navarra.es
Castellano | Euskara | Français | English
Ezagutzera eman
48/2009 Foru Dekretua, maiatzaren 4koa, Nafarroako Foru Komunitatean Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluaren egitura eta curriculuma ezartzen dituena
(2009ko 86. NAOn argitaratutako testua, uztailaren 13an)
Zioen azalpena
1
Lanbide Kualifikazioei eta Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 19ko 5/2002 Lege Organikoak Kualifikazioen Katalogo Nazionalaren definizioan aurrera egitea ahalbidetu du. Lanbide sektore edo arlo bakoitzerako kualifikazio batzuk zehaztu dira katalogoan, hiru mailatan antolatuak, eta horiexek osatzen dute lanbide heziketako tituluen curriculumaren muina.
Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak lanbide ikasketen antolaketa eta haien egituraren eta antolamenduaren printzipio orokorrak arautzen ditu hezkuntza sistemaren barnean. Etapa, maila eta ikasketa mota guztiak eredu koherente batean biltzen ditu, zeinean heziketa zikloek eginkizun garrantzitsuak betetzen baitituzte, lanbide gaitasunen, gaitasun pertsonalen eta sozialen garapenari lotuak, eta, funtsean, lanbide kualifikazioaren, lan munduan sartzearen eta helduen bizitzan parte-hartzearen esparruetan kokatuak.
Foru dekretu honen bitartez, Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari titulua eskuratzea ahalbidetzen duen goi mailako heziketa zikloaren egitura eta curriculuma ezartzen dira. Hezkuntza sistemako lanbide heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen abenduaren 5eko 1538/2006 Errege Dekretuaren 17. artikulua aplikatuz, eta Nafarroako Foru Eraentza Berrezarri eta Hobetzeari buruzko abuztuaren 10eko 13/1982 Lege Organikoaren 47. artikuluan Nafarroako Foru Komunitateari arlo honetan ematen zaizkion eskumenak erabiliz, honako curriculum honek abenduaren 14ko 1687/2007 Errege Dekretua garatzen du, Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari titulua ezarri eta horren gutxieneko ikasketak finkatzen dituen dekretua, hain zuzen.
Bestalde, Nafarroako Foru Komunitateko hezkuntza sistemaren esparruan lanbide heziketaren antolamendua eta garapena arautzen dituen maiatzaren 26ko 54/2008 Foru Dekretuak lanbide heziketako tituluetako curriculuma garatzeko eredua definitu du, estrategia eta arau berriak ekarri dituena enpresara hobeki egokitzeko, ikasketen antolaketa malgutzeko, ikastetxeen curriculum-autonomia areagotzeko eta ikasleei prestakuntza zabalagoa emateko.
Horregatik, Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluaren curriculuma Nafarroako Foru Komunitaterako egokitu eta garatzean, kontuan hartu dira maiatzaren 26ko 54/2008 Foru Dekretu horrek onetsi dituen diseinuari buruzko jarraibideak.
2
Arau multzo honetan ondoko elementuak jorratzen dira, titulu honetako curriculuma osatzen baitute: lanbide erreferentea, curriculuma, ikasketen antolaketa eta sekuentziazioa, sarbideak eta ezarpenerako baldintzak.
Titulu honen lanbide erreferenteak, arau honen 3. artikuluan aurkeztu eta 1. eranskinean garatzen denak, oinarrizko bi alderdi ditu: tituludunaren lanbide profila eta haren lan ingurunea izanen den produkzio sistema. Lanbide profilaren barnean, haren gaitasun orokorra zein den definitzen da eta erreferentzia gisa hartu diren bi lanbide kualifikazioak azaltzen dira. Bi lanbide kualifikazio horiek, alegia, urriaren 27ko 1128/2006 Errege Dekretuak arautzen duen Mekanizazio, konformazio eta muntaketa mekanikoko produkzioa eta abenduaren 14ko 1699/2007 Errege Dekretuak arautzen duen Fabrikazio mekanikoko produkzioaren kudeaketa, hainbat gaitasunek definitzen duten lanbide jarduketarako gune batean biltzen dira. Gune horrek, euskarri gisa gehitu diren lanbide moduluekin batera, badu zabaltasun nahikoa eta behar adinako espezializazioa goi mailako teknikari hauek lana lortzen ahalko dutela bermatzeko.
Produkzio sistemari dagokionez, zenbait zehaztapen ezartzen dira, Nafarroarako elementu bereizgarriekin, tituludun hauek beren lanean eta lanbidean izanen duten inguruneari buruz. Gutxienez ere bi dimentsio osagarri dituen sistema batean kokatzen da ingurune hori. Lehenbizikoa geografikoa da, tituludun hauen lanbide jarduera Estatuko eta atzerriko beste zona batzuekin loturik dagoelako eta zona horiek elkarri eragiten diotelako. Bigarrena denboraren dimentsioa da, eta lanbideak etorkizunean izanen duen bilakaerari buruzko ikuspegi prospektiboa dakar.
3
Laugarren artikulua, berari loturik dagoen 2. eranskinarekin batera, Nafarroan arautzen den titulazioaren curriculumaz ari da eta bi zatitan banaturik dago. Alde batetik titulu honen helburuak daude, eta bestetik lanbidearen ikaskuntzaren muina osatzen duten lanbide moduluen garapena eta iraupena. Iraupenaren definizioari dagokionez, bi irizpide erabiltzen dira: orduen kopurua eta Europako kredituen kopura (ECTS). Lehenengoa interesgarria da prestakuntza jarduera antolatzeko, eta bigarrena irizpide estrategikoa da, Europako esparruaren barneko mugigarritasunarekin eta ikasketa unibertsitarioen eta lanbide heziketako goi mailako heziketa zikloen arteko baliozkotzearekin zerikusia duena. Lanbide modulu guztien curriculumak badu orientabide didaktikoen atala. Orientabide horiek moduluen ikuspuntuari, koordinazioari eta sekuentziazioari eta lan unitateen eta irakaskuntza-ikaskuntza jardueren tipologiari eta definizioari dagozkie.
4
Arau honen esparruan moduluen erreferentziazko sekuentziazioa arautzen da zikloko bi kurtsoetan, bai eta lanbide modulu bakoitza prestakuntza unitatetan zatitzeko modua ere. Zatiketa horrek, prestakuntza eskaintza arruntetan irakaskuntza-ikaskuntza jardueren antolaketa errazteaz gainera, bide ematen du lanbide prestakuntzaren beste eskaintza batzuei ekiteko; horien xedea langileen hobekuntza izan daiteke, edota gaitasuna ebaluatu eta onartzeko prozedurak eta prestakuntza eskaintzak berak bat egiten duten ibilbideen diseinua. Elementu hori 5. artikuluan eta 3. eranskinean garatzen da.
5
Sarbideei eta baliozkotzeei dagokienez, 6. artikuluak Batxilergotik heziketa ziklo honetara sartzeko bideak arautzen ditu, 7. artikuluak zehazten du nola pasa daitekeen beste ikasketa batzuetara Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari titulurako heziketa zikloa amaitu eta gero, 8. artikuluak baliozkotzeak eta salbuespenak arautzeko esparrua definitzen du, eta 9. artikuluak (5. eranskinean garatua) lanbide moduluen eta titulu honetako kualifikazioetako gaitasun unitateen arteko korrespondentziak ezartzen ditu, haiek egiaztatu, baliozkotu edo salbuesteko.
6
Azkenik, foru dekretu honek arautzen duen azken elementua 10. eta 11. artikuluetan eta dagozkien 6. eta 7. eranskinetan deskribatzen da, izan ere, heziketa ziklo hau ezartzeko baldintzez ari baitira horiek guztiak. Baldintza horiek irakasleen profilari eta behar diren irakasleku eta instalazioen ezaugarriei buruzkoak dira.
Horrenbestez, Hezkuntzako kontseilariak proposaturik, eta Nafarroako Gobernuak 2009ko maiatzaren 4ko bilkuran harturiko Erabakiarekin bat, dekretatu dut:
1. artikulua. Xedea.
Foru dekretu honen xedea da Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluaren egitura eta curriculum ofiziala ezartzea Nafarroako Foru Komunitatean. Titulu hori Fabrikazio Mekanikoaren lanbide arlokoa da.
2. artikulua. Identifikazioa.
Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren titulua ondoko elementuen bidez identifikatzen da:
a) Izena: Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioa.
b) Maila: 3-Goi mailako Lanbide Heziketa.
c) Iraupena: 2.000 ordu.
d) Lanbide arloa: Fabrikazio mekanikoa.
e) Europako erreferentea: INSN - 5b (Irakaskuntzaren Nazioarteko Sailkapen Normalizatua).
3. artikulua. Lanbide erreferentea eta lanbidean jardutea.
Foru dekretu honen 1. eranskinean zehazten dira tituluaren lanbide profila, gaitasun orokorra, kualifikazioak eta gaitasun unitateak, lanbide gaitasunak, gaitasun pertsonalak eta sozialak, bai eta produkzio sistemaren erreferentzia, haren Nafarroako ingurunea eta haren prospektiba ere, maiatzaren 26ko 54/2008 Foru Dekretuaren 21. artikuluan ezarritakoari jarraituz.
4. artikulua. Curriculuma.
1. Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko heziketa zikloaren helburu orokorrak eta hura osatzen duten lanbide moduluak foru dekretu honen 2. eranskinean ageri dira.
2. Heziketa ziklo hau ematen duten lanbide heziketako ikastetxeek programazio didaktiko bat prestatuko dute zikloko ikasketak osatzen dituzten lanbide moduluetako bakoitzerako. Programazio hori lan unitateen bitartez garatu eta zehaztuko da.
5. artikulua. Lanbide moduluak eta prestakuntza unitateak.
1. Heziketa ziklo hau osatzen duten lanbide moduluak foru dekretu honen 2.B) eranskinean garatu dira, abenduaren 14ko 1687/2007 Errege Dekretuaren 10. artikuluan ezarritakoarekin bat.
2. Lanbide modulu horiek bi ikasturtetan antolatuko dira, foru dekretu honen 2.B) eranskinean ezarritako denbora banaketaren arabera. Maiatzaren 26ko 54/2008 Foru Dekretuaren 16.2 artikuluan dauden arauekin bat, denbora banaketa horrek erreferentziazko balioa izanen du heziketa ziklo hau ematen duten ikastetxe guztientzat eta Hezkuntza Departamentuaren baimena beharko da hartan edozein aldaketa egiteko.
3. Lanbide moduluak foru dekretu honen 3. eranskinean ezarritako prestakuntza unitateetan antolaturik ematen ahalko dira, bizitzan zeharreko prestakuntza sustatze aldera. Lanbide modulu bakoitza osatzen duten prestakuntza unitateen edukiek modulu horretako eduki guztiak bildu behar dituzte.
4. Prestakuntza unitateen ziurtapenak Nafarroako Foru Komunitatean soilik izanen du balioa. Modulu bereko prestakuntza unitate guztiak gaindituz gero, ikasleak lanbide moduluaren ziurtapenerako eskubidea izanen du. Ziurtapenak Estatu osoan izanen du balioa.
6. artikulua. Batxilergotik zikloan sartzea.
1. Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 41. artikuluan eta maiatzaren 26ko 54/2008 Foru Dekretuaren 7. artikuluan ezarritakoarekin bat, batxiler titulua dutenak sartzen ahalko dira Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako heziketa zikloan.
2. Zientziak eta Teknologia modalitateko batxilergoa ikasi duten ikasleek lehentasuna izanen dute heziketa ziklo honetan sartzeko.
3. Halaber, maiatzaren 26ko 54/2008 Foru Dekretuaren 7. artikuluak xedatzen duenez, baldintza akademikoak betetzen ez dituztenak ere lanbide heziketan sartzen ahal dira, Nafarroako Foru Komunitateko Hezkuntza Departamentuak araututako proba bat gainditzen badute. Goi mailako heziketa zikloetan bide horretatik sartzeko, hemeretzi urte eduki behar dira gutxienez, proba egiten den urtean beteak, edo hemezortzi, egin nahi diren ikasketekin zerikusia duen teknikari tituluren baten jabe izanez gero.
7. artikulua. Ziklotik beste ikasketa batzuetara pasatzea.
1. Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluak zuzeneko sarbidea ematen du goi mailako beste edozein heziketa ziklotarako, onarpenerako ezartzen diren baldintzekin betiere.
2. Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluak zuzeneko sarbidea ematen du unibertsitateko gradu tituluak eskuratzeko ikasketetarako, onarpenerako ezartzen diren baldintzekin betiere.
3. Baliozkotzeen araubidea errazteko asmoz, lanbide heziketako goi mailako teknikari tituluen eta unibertsitateko gradu ikasketen arteko kreditu-onarpenari buruzko arauaren esparruan, 120 ECTS kreditu esleitu zaizkie foru dekretu honetan ezarritako ikasketei, heziketa ziklo honetako lanbide moduluen artean banatuak.
8. artikulua. Baliozkotzeak eta salbuespenak.
1. Espainiako Hezkuntza Sistemaren Antolamendu Orokorrari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Lege Organikoaren babesean Mekanizazio bidezko Produkzioko goi mailako teknikari tituluan ezarritako lanbide moduluen eta maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren babesean Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluan ezarritakoen arteko baliozkotzeak foru dekretu honen 4. eranskinean ageri dira.
2. Lanerako prestakuntza eta orientazioko eta Enpresa eta ekimeneko moduluei dagokienez, abenduaren 14ko 1687/2007 Errege Dekretuaren 14. artikuluan ezarritakoari jarraituko zaio.
3. Abenduaren 15eko 1538/2006 Errege Dekretuaren 49. artikuluan xedatutakoarekin bat, Lantokietako prestakuntzako moduluaren salbuespen osoa edo partziala lortzen ahalko da lan esperientziaren bitartez, betiere fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioarekin zerikusia duen lanbideren batean aritu izana frogatzen bada artikulu horretan adierazten den eran.
9. artikulua. Lanbide moduluen eta gaitasun unitateen arteko korrespondentzia.
1. Lanbide Kualifikazioei eta Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 19ko 5/2002 Lege Organikoaren 8. artikuluan ezarritakoaren arabera egiaztaturiko gaitasun unitateen eta Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari titulurako ikasketak osatzen dituzten lanbide moduluen arteko korrespondentziak, haiek baliozkotzeko edo salbuesteko erabiliko direnak, foru dekretu honen 5.A) eranskinean ageri dira.
2. Halaber, titulu bereko ikasketak osatzen dituzten lanbide moduluen eta gaitasun unitateen arteko korrespondentziak, haiek egiaztatzeko erabiliko direnak, foru dekretu honen 5.B) eranskinean zehazten dira.
10. artikulua. Irakasleak.
1. Heziketa ziklo honetako ikasketak osatzen dituzten lanbide moduluetan irakaslanean aritzea Bigarren Hezkuntzako katedradunei, Bigarren Hezkuntzako irakasleei eta Lanbide Heziketako irakasle teknikoei dagokie. Foru dekretu honen 6.A) eranskinean ezarritako espezialitateetakoak izan behar dute.
2. Irakasleei eskatzen zaizkien titulazioak, oro har, otsailaren 23ko 276/2007 Errege Dekretuaren 13. artikuluan ezarritakoak dira. Dekretu horren bidez, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoan aipatzen diren irakasle kidegoetan sartzeko eta espezialitate berriak eskuratzeko erregelamendua onesten da eta lege organiko horren hamazazpigarren xedapen iragankorrean aipatzen den sarrera-araubide iragankorra arautzen da. Irakaslanari dagokionez aurrekoen baliokideak diren titulazioak, irakasleen espezialitate desberdinetarako, foru dekretu honen 6.B) eranskinean ageri dira.
3. Eskatzen diren titulazioak eta titulua osatzen duten lanbide moduluak emateko bete behar diren gainerako baldintzak, ikastetxe pribatuetako edo Hezkuntzakoak ez diren administrazioen ikastetxe publikoetako irakasleentzat, foru dekretu honen ) eranskinean azaltzen dira.
11. artikulua. Irakaslekuak eta ekipamenduak.
1. Heziketa ziklo honetako ikasketak emateko behar diren irakaslekuak foru dekretu honen 7. eranskinean azaltzen dira.
2. Irakasleku horiek lanbide moduluetako bakoitzaren ikaskuntza emaitzen ondoriozko ikaskuntza jarduerak garatzeko beharrezko azalera nahikoa izanen dute, eta horrez gain hurrengo baldintzak bete beharko dituzte:
a) Prestakuntza eremua okupatuko duen pertsona kopuruaren arabera ezarriko da azalera eta irakaskuntza-ikaskuntza jarduerak beharrezko ergonomiaren eta mugikortasunaren bidez garatzea ahalbidetu beharko du.
b) Altzari, ekipamendu eta lanerako tresna osagarrietan espazioaren aldetik dauden premiei erantzungo diete.
c) Funtzionamenduan ari diren makinek eta ekipamenduek eskatzen dituzten segurtasun eremu edo azalerak errespetatu beharko dituzte.
d) Laneko arriskuen prebentzioaren gaineko arautegia, osasunari eta laneko segurtasunari buruzko arautegia eta aplika daitezkeen gainerako arauak errespetatuko dituzte.
3. Zilegi da beste ikasle talde batzuek okupatzea prestakuntza eremuak, hots, heziketa ziklo bera edo beste bat edo beste hezkuntza etaparen bat egiten ari direnek.
4. Zehaztu diren prestakuntza eremuek ez dute nahitaez itxituraz bereizirik egon behar.
5. Irakasleku bakoitzean dauden ekipamenduek ikaskuntzaren emaitzak lortuko direla eta irakaskuntzaren kalitatea ikasleei bermatzeko beharrezkoak eta nahikoak izan behar dute. Gainera ondoko baldintzak bete behar dituzte:
a) Ekipamendu, makina eta abarrekoek beharrezko instalazioa izanen dute ongi funtziona dezaten, eta segurtasunerako eta arriskuen prebentziorako neurriak eta aplika daitezkeen gainerakoak beteko dituzte.
b) Ekipamenduaren kopurua eta ezaugarriak ikasle kopuruaren araberakoak izan beharko dira eta ikaskuntzaren emaitzak bereganatzea ahalbidetu beharko dute, aipatutako irakaslekuetan emanen diren lanbide moduluen ebaluazio irizpideak eta edukiak kontuan hartuta.
6. Hezkuntza Departamentuak zainduko du irakaslekuak eta ekipamendua kopuruaren eta ezaugarrien aldetik dagozkien moduluetako ikaskuntza emaitzen ondoriozko irakaskuntza-ikaskuntza prozesuak garatzeko egokiak izan daitezen, eta irakaskuntzen bilakaerak ekarriko dituen eskakizunekin bat etor daitezen, irakaskuntza horien kalitatea bermatuz.
Lehen Xedapen Gehigarria. Tituluaren baliokidetasunak.
1. Abenduaren 14ko 1687/2007 Errege Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarriaren arabera, Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluak, zeinaren curriculuma foru dekretu honetan arautzen baita, eta jarraian aipatzen diren tituluek ondorio akademiko eta profesional berak sortuko dituzte:
a) Makineriaren Muntaketa eta Eraikuntza (Metala).
b) Makina-erreminten Mikromekanika (Metala).
c) Tresnen Mikromekanika (Metala).
d) Neurketa sistemetako instrumentista (Metala).
e) Tresneria eta muntaketa mekanikoak (Metala).
f) Arma mekanikaria (Metala).
g) Fabrikazio Mekanikoa (Metala).
h) Makina-erremintak (Metala).
i) Matrizegintza eta moldegintza (Metala).
j) Kalitate kontrola (Metala).
k) Mikromekanika eta Erlojugintza (Metala).
2. Mekanizazio bidezko Produkzioko goi mailako teknikariaren tituluak ere (Nafarroako Foru Komunitatean Mekanizazio bidezko Produkzioko goi mailako teknikari tituluari dagokion goi mailako heziketa zikloaren curriculuma ezartzen duen uztailaren 15eko 276/1996 Foru Dekretuaren bidez arautua) foru dekretu honetan curriculuma arautzen zaion Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren tituluak bezalako ondorio akademiko eta profesionalak izanen ditu.
Bigarren Xedapen Gehigarria. Beste lanbide trebakuntza batzuk.
Lanerako prestakuntza eta orientazioko moduluak trebakuntza ematen du laneko arriskuen prebentzioko oinarrizko jardueretarako behar diren lanbide erantzukizunak hartzeko (horiek Prebentzio Zerbitzuen Erregelamendua onesten duen urtarrilaren 17ko 39/1997 Errege Dekretuan ezarrita daude), baldin eta moduluak gutxienez 45 eskola ordu baditu, abenduaren 14ko 1687/2007 Errege Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarriaren 3. zenbakian ezarritakoarekin bat.
Xedapen Iragankor Bakarra. Aurreko tituluko ikasleen eskubideak eta trantsizio prozesua.
Uztailaren 15eko 276/1996 Foru Dekretuan ezarritako Mekanizazio bidezko Produkzioko goi mailako teknikari tituluari dagozkion ikasketak osorik egin ez dituztenek trantsizio epe bat izanen dute hura eskuratzeko. Nafarroako Foru Komunitateko Hezkuntza Departamentuak titulu hori eskuratzeko prozedurak erraztuko ditu, horretarako ezarriko den arau-esparruan.
Xedapen Indargabetzaile Bakarra. Beste arau batzuk indargabetzea.
Indarrik gabe utzi dira foru dekretu honetan xedatutakoari aurka egiten dioten maila bereko edo apalagoko xedapen guztiak.
Azken Xedapenetako Lehena. Ezarpena.
Nafarroako Foru Komunitateko Hezkuntza Departamentuak 2009-2010 ikasturtean ezarriko du foru dekretu honetan arautzen den curriculuma.
Azken Xedapenetako Bigarrena. Indarra hartzea.
Foru dekretu honek Nafarroako Aldizkari Ofizialean argitaratu eta biharamunean hartuko du indarra.
1. ERANSKINA. Lanbide erreferentea
A) Lanbide profila.
a) Lanbide profila.
Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluaren lanbide profila zehazten duten alderdiak ondokoak dira: gaitasun orokorra, lanbide gaitasunak, gaitasun pertsonalak eta sozialak, eta Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionaleko kualifikazio eta gaitasun unitateetatik titulu honetan biltzen direnen zerrenda.
b) Gaitasun orokorra
Titulu honen gaitasun orokorra da ekipamendu ondasunen mekanikazio bidezko fabrikazioa eta muntaketa planifikatu, programatu eta kontrolatzea, fabrikatu beharreko produktuen prozesuari buruzko dokumentaziotik eta zehaztapenetatik abiatuta, eta kudeaketaren eta produktuen kalitatea ziurtatuta; eta laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako sistemak gainbegiratzea.
c) Kualifikazioak eta gaitasun unitateak
Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikari tituluan biltzen diren kualifikazioak eta gaitasun unitateak honako hauek dira:
FME187-3: Mekanizazio, konformazio eta muntaketa mekanikoko produkzioa, ondoko gaitasun unitate hauek biltzen dituena:
-UC0591-3: Fabrikazio mekanikoko sistema automatizatuak programatzea.
-UC0592-3: Fabrikazio mekanikoko produkzioa gainbegiratzea.
-UC0593-3: Fabrikazio mekanikoko mekanizazio prozesuak definitzea.
-UC0594-3: Fabrikazio mekanikoko konformazio prozesuak definitzea.
-UC0595-3: Fabrikazio mekanikoko muntaketa prozesuak definitzea.
-UC0596-3: Mekanizazio eta konformazio mekanikoko makinetan edo sistemetan zenbakizko kontrol konputerizatua (CNC) programatzea.
FME356-3: Fabrikazio mekanikoko produkzioaren kudeaketa, ondoko gaitasun unitate hauek biltzen dituena:
-UC1267-3: Fabrikazio mekanikoko produkzioa programatu eta kontrolatzea.
-UC1268-3: Fabrikazio mekanikoko produkzio prozesuak hornitzea.
d) Lanbide gaitasunak, gaitasun pertsonalak eta sozialak
1) Mekanizazio prozesuak zehaztea, planoetan, fabrikazio arauetan eta katalogoetan dagoen informazio teknikoa interpretatuz.
2) Ekipamendu ondasunen muntaketa prozedurak prestatzea, planoetan, fabrikazio arauetan eta katalogoetan dagoen informazio teknikoaren interpretaziotik abiatuta.
3) Fabrikazioan erabilitako zenbakizko kontroleko makinen, roboten eta manipulagailuen programazioa eta prestaketa gainbegiratzea eta kalitaterako, laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako araudiak betetzen direla ziurtatzea.
4) Produkzioa programatzea kudeaketa informatizatuko teknikak eta erremintak erabiliz, produkzio hori betetzen dela kontrolatzea eta ustekabekoei erantzutea, finkatutako helburuak lortzearren.
5) Beharrezko hornidura zehaztea, behar denean materialak hornituko direla bermatzeko, aurreikusi gabeko gorabeherei erantzutea eta horniduran sor litezkeen arazoak konpontzea.
6) Fabrikazio prozesuak ezarritako prozedurekin bat datozela ziurtatzea, prozesu horien garapena gainbegiratu eta kontrolatzea eta sor daitezkeen gorabeherak konpontzea.
7) Bere arloko baliabideen mantentze-lanak kudeatzea, eta lan-kargen arabera eta mantentze-lanen beharraren arabera horiek planifikatu, programatu eta betetzen direla egiaztatzea.
8) Kalitaterako, laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako sistemei eta kudeaketa ereduei eustea, eta arauak, prozesuak eta jarraibideak betetzen direla gainbegiratzea eta ikuskatzea, eta agirien erregistroa kudeatzea.
9) Bere taldeko kideen talde-lana antolatu, koordinatu eta bultzatzea, produkzio prozesuetako eskakizunen arabera, eta kideak motibatzea eta haien gainean eragin positiboa izatea.
10) Berrikuntza, hobekuntza eta taldeko kideek aldaketa funtzional edo teknologikoetara egokitzea sustatzea, lehiakortasuna areagotzeko.
11) Bere taldearen gaitasun tekniko, pertsonalak eta sozialak ezagutzea, eta gaitasun horiek dauden beharretara egokitzeko ikaskuntza ekintzak planifikatzea.
12) Enpresa txiki bat sortu eta kudeatzea; produktuen bideragarritasunari, produkzioaren plangintzari eta merkaturatzeari buruzko azterlana egitea.
13) Bizitza ekonomiko, sozial eta kulturalean modu aktiboan parte hartzea, jarrera kritiko eta arduratsuarekin.
B) Produkzio sistema.
a) Lanbide eta lan ingurunea
Profesional honek metalak eraldatzen dituzten industrietan egiten du lan, hain zuzen ere makina eta ekipamendu mekanikoak, material eta ekipamendu elektriko, elektroniko eta optikoak eta industria sektoreko garraio materialak fabrikatzen dituzten azpisektoreetan.
Hauek dira jarduera eta lanpostu aipagarrienak:
-Mekanikako teknikaria.
-Metalak prozesatzeko instalazioen arduraduna.
-Metalak lantzeko makinetako operadoreen arduraduna.
-Muntatzaileen arduraduna.
-CNCko programatzailea.
-Fabrikazio mekanikoko sistema automatizatuen programatzailea.
-Produkzioaren programatzailea.
b) Nafarroako lurralde ingurunea
Nafarroan, Espainiako beste lurralde batzuetan bezala, fabrikazio mekanikoaren sektoreak funtsezko eginkizuna betetzen du ekonomiako produkzio sektore garrantzitsu batzuetan, besteak beste automozioan, aeronautikan, industria aeroespazialean, energia ekoizpenean, trenbideetan, ekipamendu ondasunen industrian edo molde eta matrizeen industrian. Mendekotasun lotura estua du prozesuetan erabiltzen diren makina-erreminten eskaintzarekin eta bilakaera teknologikoarekin; horiek eskuragarri daude, orokorki, gero eta globalagoa den merkatuan. Horregatik, sektore honetako enpresa motek, produkzio prozesuek eta produktu manufakturatuek ez dute oso alde handirik inguruko beste lurralde eta herrialdeetan ikusten ditugunekin.
c) Prospektiba.
Titulu honen lanbide profila, produkzio sektorearen barruan, kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa sistemak, enpresa txiki eta ertainetan, gero eta gehiago integratzeko moduan dago, eta teknologiak eta fabrikazio prozesuak ezagutuz baliabide eta pertsonen kudeaketaz osatuta dago, hain globalizaturik dagoen sektore batean lehiakortasun maila handia lortzeko.
Profil honen alderdi garrantzitsuenetako bat hornidura katean esku hartzea izanen da, hornitzaile eta bezeroekin erlazionaturiko alderdiak jorratuz: alderdi teknologikoak, erlaziozkoak eta ekonomikoak.
Produktibitate maila handiari eusteko kontrola eta erabakiak hartzeko aukera ahalbidetzen duten informatika aplikazioen garapenak mesede eginen dio produkzioaren kudeaketari. Horren ondorioz, profesional honek enpresa txikian bereziki software bidezko kudeaketa-soluzioak egokitzearekin bat datozen gaitasunak edukitzea beharrezkoa da.
Antolamenduaren egiturak erabaki deszentralizatuetan, talde-lanean eta lehenago beste departamentu batzuei esleitutako eginkizunak (kalitatea, logistika, mantentzea, produkzioa, etab.) hartzeko aukeran oinarrituta eratu ohi dira.
Bilakaera teknologikoa prozesuen integrazio eta automatizazio aldera sendotuz doa, eta gero eta ohikoagoa da abiadura handiko mekanizazioa eta errendimendu handiko mekanizazioa (prozesuen konbinazioa). Horren ondorioz, arlo gehiagoetarako balio duten gaitasun teknikoak beharrezkoak izanen dira.
Produkzioko malgutasuna merkatuaren exijentzietara egokitzeko konstantea izanen da eta profesionalari eskatuko dio CAM, PLC eta roboten programazio teknologiak menderatzea eskatuko duten fabrikazio sistemak prestatzeko gai izatea baita teknologia pneumatikoak, hidraulikoak, elektrikoak edo horien konbinazioak dituzten sistema automatikoak kontrolatzeko ere.
2. ERANSKINA. Curriculuma
A) Heziketa zikloaren helburu orokorrak.
a) Fabrikazioko eta multzoko planoetan jasotako informazioa interpretatzea, irudikapen grafikoari buruzko arauen arabera haien edukia aztertuta, mekanizazio prozesua zehaztearren.
b) Mekanizazio faseak eta eragiketak gauzatzeko behar operatiboak aztertzea, prozesua garatzeko beharrezko baliabideak oinplanoan banatzearren.
c) Muntaketako faseak eta eragiketak gauzatzeko behar operatiboak aztertzea, prozesua garatzeko beharrezko baliabideak oinplanoan banatzearren.
d) Programen jarraibide zerrenda interpretatzea, haren ezaugarriak prozesuaren eskakizunekin lotuta, CNCko makina-erreminten, roboten eta manipulagailuen programazioa eta doikuntza gainbegiratzearren.
e) Produkzioa programatzeko, kudeaketako erreminta eta informatika-programak ezagutu eta aplikatzea.
f) Kudeaketa teknikak ezagutu eta aplikatzea, eta prozesuen garapena aztertzea, lanpostuetan hornitu beharreko materialak eta erremintak zehaztearren.
g) Prozesuak garatzean sor daitezkeen gorabeherak identifikatu eta baloratzea, horien kausak aztertzea eta sorrarazten dituzten arazoak ebazteko erabakiak hartzea.
h) Produkzio baliabideak mantentzeko planak interpretatzea eta kudeaketa tekniken aplikazioarekin lotzea, haien garapena eta aplikazioa gainbegiratzearren.
i) Kalitaterako, laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako sistemak aztertzea, eta kalitaterako, laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako sistemei eta kudeaketa ereduei eusteko egitea beharrezkoak diren ekintzak identifikatzea.
j) Talde-laneko jardunen konbinazioak zehaztea, horiek produktibitatean duten eragina erantzukizunez baloratuta, produkzio helburuak betetzearren.
k) Gaitasun berriak identifikatzea aldaketa teknologikoak eta antolamendukoak aztertuta, eta gaitasun horiek lortzeko beharrezko jardunak zehaztu eta planifikatzea.
l) Lanpostu desberdinetara eta lan egoera berrietara moldatzea, produkzio prozesuetako teknologiaren eta antolamenduaren aldaketen ondorioz.
m) Gizarteko eragile aktiboa den aldetik dituen eskubideak eta betebeharrak ezagutzea, herritar demokratiko gisa parte hartzeko baldintza sozialak eta lan arlokoak arautzen dituen lege-esparrua aztertuz.
n) Negozio aukerei antzematea, merkatuko eskariak identifikatuz eta aztertuz, enpresa txiki bat sortu eta kudeatze aldera.
ñ) Ikasteko eta lan egiteko aukerak identifikatu eta baloratzea eta lan merkatuko eskaintzak eta eskariak aztertzea nork bere lanbide karrera kudeatzeko.
o) Produkzio prozesu bateko lan jarduerak baloratzea, eta prozesu orokorrari produkzioaren helburuak lortzeko zer-nolako ekarpena egiten dioten azaltzea.
B) Lanbide moduluak.
a) Izena, iraupena eta sekuentziazioa
Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren curriculumeko lanbide moduluen zerrenda ematen da jarraian, izena, iraupena eta denbora banaketa zehazturik.
|
KODEA |
IZENA |
ORDUAK GUZTIRA |
KLASEAK ASTEAN |
MAILA |
|
0007 |
Interpretazio grafikoa |
130 |
4 |
1.a |
|
0160 |
Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa |
190 |
6 |
1.a |
|
0002 |
Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa |
300 |
9 |
1.a |
|
0164 |
Fabrikazio prozesuen gauzatzea |
220 |
7 |
1.a |
|
0169 |
Enpresa eta ekimena |
60 |
2 |
1.a |
|
NA01* |
Ingelesa I |
60 |
2 |
1.a |
|
0161 |
Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM) |
70 |
3 |
2.a |
|
0162 |
Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa |
130 |
6 |
2.a |
|
0163 |
Produkzioaren programazioa |
90 |
4 |
2.a |
|
0165 |
Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa |
130 |
6 |
2.a |
|
0166 |
Produktuen egiaztapena |
150 |
7 |
2.a |
|
0168 |
Lanerako prestakuntza eta orientazioa |
90 |
4 |
2.a |
|
0167 |
Produktu mekanikoak fabrikatzeko proiektua |
30 |
Enpresaren ordutegian |
2.a |
|
0170 |
Lantokietako prestakuntza |
350 |
Enpresaren ordutegian |
2.a |
|
(*) Nahitaezko modulua Nafarroako Foru Komunitatean | ||||
b) Lanbide moduluen garapena.
Lanbide modulua: Interpretazio grafikoa.
Kodea: 0007
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 7
Iraupena: 130 ordu
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Eraiki beharreko produktuen forma eta neurriak zehazten ditu, fabrikazio planoetan dauden ikurrak interpretatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Irudikapen grafikoko sistema desberdinak bereizi dira.
b) Fabrikazio mekanikoan erabiltzen diren planoen formatuak deskribatu dira.
c) Planoan irudikatutako lerroen esanahia interpretatu da (ertzak, ardatzak, laguntzaileak, etab.).
d) Bistetan edo irudikapen grafikoko sistemetan irudikatutako objektuaren forma interpretatu da.
e) Planoetan irudikatutako ebakidura eta sekzioak identifikatu dira.
f) Planoetako bista, sekzio eta xehetasunak interpretatu dira eta horietan zer informazio dagoen zehaztu da.
g) Irudikatutako objektuaren forma normalizatuen (hariak, soldadurak, hozkak eta beste batzuk) ezaugarriak azaldu dira.
2. Fabrikatu nahi diren produktuen formen eta neurrien perdoiak eta beste ezaugarri batzuk identifikatzen ditu, fabrikazio planoetan dagoen informazio teknikoa aztertuz eta interpretatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Multzoa osatuko duten elementu normalizatuak identifikatu dira.
b) Irudikatutako objektuen neurriak eta fabrikazio-perdoiak (neurrienak, geometriarenak eta gainazalarenak) interpretatu dira.
c) Irudikatutako objektuaren materialak identifikatu dira.
d) Irudikatutako objektuaren tratamendu termikoak eta gainazal-tratamenduak identifikatu dira.
e) Lotura elementuak zein diren zehaztu da.
f) Zehaztu diren datuek bukaerako produktuaren kalitateari nola eragiten dioten baloratu da.
3. Prozesuetarako tresna eta erreminten krokisak egiten ditu eta kasuan kasuko eraikuntza soluzioa definitzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Eraikuntza soluzioa irudikatzeko sistema grafiko egokiena aukeratu da.
b) Behar diren irudikatze tresnak eta euskarriak prestatu dira.
c) Tresna edo erremintaren eraikuntza soluzioaren krokisa egin da, irudikapen grafikoari buruzko arauak betez.
d) Forma, neurriak (kotak, neurrien perdoiak, perdoi geometrikoak eta gainazalarenak), tratamenduak, elementu normalizatuak eta materialak irudikatu dira krokisean.
e) Krokis osoa egin da, tresna garatu eta eraiki ahal izateko moduan.
f) Erabiltzen diren tresna eta erremintetan egin litezkeen hobekuntzak proposatu dira.
4. Makina eta ekipamenduen automatizazioaren eskemak interpretatzen ditu eta irudikatutako elementuei antzematen die instalazio pneumatiko, hidrauliko, elektriko, programagarri eta ez-programagarrietan.
Ebaluazio irizpideak:
a) Elementu elektroniko, elektriko, hidrauliko eta pneumatikoak irudikatzeko erabiltzen diren ikurrak interpretatu dira.
b) Automatizazioan erabiltzen diren osagaiak instalazioaren eskeman dauden ikurrekin erlazionatu dira.
c) Instalazioaren osagaien erreferentzia komertzialak identifikatu dira.
d) Instalazioaren funtzionamendu-balioak eta horien perdoiak identifikatu dira.
e) Instalazioaren konexioak eta konexio-etiketak identifikatu dira.
f) Sistema erregulatzeko agingailuak identifikatu dira.
Edukiak.
Fabrikazio planoetan irudikatutako formak eta neurriak zehaztea:
-Fabrikazio planoak interpretatzea.
-Marrazketa industrialaren arauak.
-Akotazioaren arauak.
-Bistak.
-Ebakidurak eta sekzioak.
-Plano orokorrak eta atalkakoak.
-Irudikapen grafikoko sistemak.
-Lana metodoz egiteko irizpideak.
Neurrien eta formen perdoiak identifikatzea:
-Fabrikazio planoetan erabiltzen diren ikurrak interpretatzea.
-Akotazioa.
-Neurrien perdoiak, perdoi geometrikoak eta gainazalarenak irudikatzea.
-Lotura elementuak irudikatzea.
-Materialak irudikatzea.
-Tratamendu termiko, termokimiko eta elektrokimikoak irudikatzea.
-Forma normalizatuak (txabetak, hariak, gidak, soldadurak eta beste batzuk) irudikatzea.
-Lana metodoz egiteko irizpideak.
Tresna eta erreminten krokisak egitea:
-Krokisak esku hutsez egiteko teknikak.
-Fabrikazio prozesuetako erreminta eta tresnetarako eraikuntza soluzioen krokisak esku hutsez egitea.
-Sormena eta berrikuntza soluzio sortzaileetan.
-Krokisa egitean ordena eta garbitasuna izateko teknikak.
-Talde-lana baloratzeko teknikak.
Automatizazio eskemak interpretatzea:
-Eskema pneumatiko, hidrauliko, elektriko eta programagarrietan osagaiak identifikatzea.
-Elementu pneumatiko, hidrauliko, elektriko, elektroniko eta programagarrien ikurrak.
-Osagaien arteko konexioen ikurrak.
-Konexioen etiketak.
-Lana metodoz egiteko irizpideak.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea informazio grafiko eta teknikoak interpretatu ahal izateko plano orokor edo fabrikazio planoetan, automatizazio eskemetan, katalogo komertzialetan eta haien lanbide eremuko irudikapen grafikoak dituen beste edozein euskarritan. Halaber, modulu hau ezinbestekoa da tituluan ezarritako lanbide gaitasun hau lortzeko: mekanizazio prozesuak zehaztea, planoetan, fabrikazio arauetan eta katalogoetan dagoen informazio teknikoa interpretatuz.
Modulu hau teoriko-praktikoa denez, eskolak ordenagailuz hornitutako balio anitzeko gela batean eman daitezela iradokitzen da; ahal dela, Interneterako sarbidea eta proiektagailua ere jarriko dira. Interneten erabilera sustatuko da moduluko jardueretan behar den informazioa bilatzeko.
Egokientzat proposatzen den edukien sekuentziazioa, hain zuzen ere edukien atalean ezarritako ordena bera da. Edukiak lau multzotan antolaturik daude: Planoen interpretazioa, Ikurren eta pieza normalizatuen irudikapena, Tresna eta erreminten krokisak, Automatizazio eskemen irudikapena; eta horiek lan unitatetan banatuko dira. Lan unitate bakoitzak berez zentzua izanen du, helburuak, edukiak, irakaskuntza-ikaskuntza jarduerak eta ebaluazioa definitzea ahalbidetuko baitu. Lan unitateen multzoak moduluko ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetu behar du.
Irakaskuntza-ikaskuntza jarduerak eta ebaluazioa balio anitzeko gelan eginen dira, eta pieza, tresna, eskema eta abarrekoak nola interpretatzen eta irudikatzen diren ikastea izanen dute xede. Jarduera guztiak, ahal dela, inguruko enpresen errealitatetik hurbilekoak izanen dira.
Modulu honetan, goi mailako ikasleentzat zuzenduta dagoenez, komenigarria litzateke piezak marraztu eta diseinatzeko programak interpretazio grafikoko oinarrizko tresna gisa erabiltzea, beste modulu batzuetako ezagutzak integratzeko: Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa, Fabrikazio prozesuen gauzatzea eta Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM).
Lanbide modulua: Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa.
Kodea: 0160.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 10.
Iraupena: 190 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Txirbil-harroketaren, urraduraren, elektrohigaduraren eta prozedura berezien bidezko mekanizazio prozesuak zehazten ditu, eta prozesuaren sekuentzia eta aldagaiak aztertu eta justifikatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Merkatuan eskuragarri dauden material eta produktu mekanikoak, eta horien propietateak eta aplikazioak aztertu dira, eskatutako zehaztapenen arabera haiek erabiltzeko.
b) Fabrikazio mekanikoan esku hartzen duten mekanizazio prozedurak identifikatu dira.
c) Fabrikatu beharreko unitateen neurri-ezaugarriak eta formakoak, eta kantitatea mekanizazio prozedurekin, makinekin, erremintekin eta haiek egiteko beharrezko tresnekin erlazionatu dira.
d) Mekanizazio prozesua beharrezko faseetan eta eragiketetan banatu da, eta horietako bakoitzerako materialaren neurri gordinak zehaztu dira.
e) Mekanizazioko fase eta eragiketa bakoitzerako, laneko baliabideak, tresneria, erremintak, neurgailu eta egiaztagailuak zehaztu dira.
f) Eragiketa bakoitzean erabili beharreko laneko parametroak (abiadura, aitzinamendua, iraganaldien sakonera eta korronte-intentsitatea, besteak beste) zehaztu dira.
g) Mekanizatu beharreko materialaren egoera (ijezketa, forjaketa, galdaketa, suberaketa eta tenplaketa, besteak beste) identifikatu da.
h) Produkzio-kostuak zenbatesteko faktore gisa, eragiketa bakoitzaren denborak eta denbora unitarioa kalkulatu dira.
i) Produktuaren diseinurako, funtzionaltasuna murriztu gabe haren fabrikazioa, kalitatea eta kostua hobetuko duten aldaketak proposatu dira.
j) Mekanizazio prozesuari buruzko dokumentazio teknikoa prestatu eta kudeatu da.
k) Prozesuan aplikatzekoak diren ingurumen babesari buruzko arauak eta arriskuak identifikatu dira.
2. Prozesuaren sekuentzia eta aldagaiak aztertu eta justifikatu ondoren, konformazio prozesuak zehazten ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Merkatuan eskuragarri dauden material eta produktu mekanikoak, eta horien propietateak eta aplikazioak aztertu dira, eskatutako zehaztapenen arabera haiek erabiltzeko.
b) Fabrikazio mekanikoan esku hartzen duten konformazio prozedurak identifikatu dira.
c) Fabrikatu beharreko unitateen neurri-ezaugarriak eta formakoak, eta kantitatea konformazio prozedurekin, makinekin, erremintekin eta haiek egiteko beharrezko tresnekin erlazionatu dira.
d) Konformazio prozesua beharrezko faseetan eta eragiketetan banatu da, eta horietako bakoitzerako materialaren neurri gordinak zehaztu dira.
e) Konformazioko fase eta eragiketa bakoitzerako, laneko baliabideak, tresneria, erremintak, neurgailu eta egiaztagailuak zehaztu dira.
f) Eragiketa bakoitzean erabili beharreko laneko parametroak (abiadura, aitzinamendua, tenperatura eta indarra, besteak beste) zehaztu dira.
g) Konformatu beharreko materialaren egoera (suberaketa eta galdaketa, besteak beste) identifikatu da.
h) Produkzio-kostuak zenbatesteko faktore gisa, eragiketa bakoitzaren denborak eta denbora unitarioa kalkulatu dira.
i) Produktuaren diseinurako, funtzionaltasuna murriztu gabe haren fabrikazioa, kalitatea eta kostua hobetuko duten aldaketak proposatu dira.
j) Konformazio prozesuari buruzko dokumentazio teknikoa behar bezala prestatu eta kudeatu da.
k) Prozesuan aplikatzekoak diren ingurumen babesari buruzko arauak eta arriskuak identifikatu dira.
3. Prozesuaren sekuentzia eta aldagaiak aztertu eta justifikatu ondoren, muntaketa prozesuak zehazten ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Merkatuan eskuragarri dauden material eta produktu mekanikoak aztertu dira, horien propietateak, egoera eta aplikazioak kontuan izanda, eskatutako zehaztapenen arabera haiek erabiltzeko.
b) Fabrikazio mekanikoan esku hartzen duten muntaketa prozedurak identifikatu dira.
c) Zenbait muntaketa prozesu proposatu dira, eta eragimenaren ikuspegitik egokiena justifikatu da.
d) Muntaketaren etapak, faseak eta eragiketak identifikatu eta lan-sekuentziak deskribatu dira.
e) Muntaketako fase eta eragiketa bakoitzerako, laneko baliabideak, tresneria, erremintak, neurgailu eta egiaztagailuak zehaztu dira.
f) Eragiketa bakoitzaren lan baldintzak (tenperatura, indarra eta bihurdura-parea, besteak beste) zehaztu dira.
g) Eragiketa bakoitzaren eta muntaketa osoaren denborak kalkulatu ditu, produkzioaren kostuak zehazteko.
h) Produktuaren diseinurako, funtzionaltasuna murriztu gabe haren muntaketa, kalitatea eta kostua hobetuko duten aldaketak proposatu dira.
i) Muntaketa prozesuari buruzko dokumentazio teknikoa behar bezala prestatu eta kudeatu da.
j) Prozesuan aplikatzekoak diren ingurumen babesari buruzko arauak eta arriskuak identifikatu dira.
4. Fabrikazio-soluzio guztien kostuak aztertu ondoren, mekanizazioaren, konformazioaren eta muntaketaren kostuak zehazten ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen kostu-osagaiak identifikatu dira.
b) Mekanizazio-soluzio guztiak ikuspegi ekonomikotik alderatu dira.
c) Mekanizazioaren parametroak aldatzeak (ebaketa-abiadura, aitzinamendua eta iraganaldi-sakonera, besteak beste) kostuan duen eragina baloratu da.
d) Konformazio-soluzio guztiak ikuspegi ekonomikotik alderatu dira.
e) Konformazioaren parametroak aldatzeak (abiadura, kadentzia eta tenperatura, besteak beste) kostuan duen eragina baloratu da.
f) Muntaketa-soluzio guztiak ikuspegi ekonomikotik alderatu dira.
g) Prozesuaren aurrekontua egin da.
5. Makinak eta ekipamenduak oinplanoan banatzen ditu, eta haien antolaera fisikoa fabrikazio prozesuarekin lotzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Makinak eta ekipamenduak kokatzeko beharrezko azalerak identifikatu dira.
b) Prozesuaren etapak eta faseak interpretatu dira.
c) Baliabideak banatzeko zenbait soluzio proposatu dira.
d) Material-fluxuak zehaztu eta ibilbideak optimizatu dira.
e) Produkzioan dauden itoguneak identifikatu dira.
f) Makinak eta ekipamenduak oinplanoan banatzeko garaian, laneko arriskuei aurrea hartzeko eta ingurumena babesteko arauak aplikatu dira.
Edukiak.
Mekanizazio prozesuak:
-Txirbil-harroketaren, urraduraren, elektrohigaduraren eta prozedura berezien bidezko mekanizazioa.
-Makina-erremintak.
-Mekanizazioan erabiltzen diren material motak. Forma komertzialak.
-Mekanikazio prozesuetan materialek duten portaera.
-Mekanizazio prozesuen faseetan ohikoak diren tratamendu termikoen eta gainazalekoen eragina.
-Ebakitzeko erreminten aukeraketa.
-Osagarriak eta tresneria.
-Metrologia: neurtzea eta egiaztatzea.
-Prozesu orriak.
-Egin beharreko lanak metodoz planifikatzea, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
-Mekanizazio prozesuko AEAMa.
Konformazio prozesuak:
-Xaflak trokelatu, tolestu, zizailatu, prozesatu, kurbatu eta forjatzea.
-Konformaziorako makinak.
-Konformazio prozesuetan materialek duten portaera.
-Materialen forma komertzialak.
-Erreminten aukeraketa.
-Konformazio prozesuetan erabiltzen diren neurtu eta egiaztatzeko prozedurak.
-Osagarriak eta tresneria.
-Egin beharreko lanak metodoz planifikatzea, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
-Konformazio prozesuko AEAMa.
Muntaketa prozesuak:
-Mihiztatzea eta itsastea, besteak beste.
-Makinak, osagarriak eta tresneria.
-Muntaketa prozesuetan materialek duten portaera.
-Muntaketa prozesuen faseetan ohikoak diren tratamendu termikoen eta gainazalekoen eragina.
-Erreminten aukeraketa.
-Muntaketa prozesuetan erabiltzen diren neurtu eta egiaztatzeko prozedurak.
-Egin beharreko lanak metodoz planifikatzea, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
-Muntaketa prozesuko AEAMa.
Mekanizazio, konformazio eta muntaketa kostuak baloratzea:
-Kostuaren osagaiak.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen denborak kalkulatu eta aztertzea.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen kostuak kalkulatzea.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketarako aurrekontuak egitea.
-Prozesuaren lehiakortasunean kostuaren murrizketa baloratzea.
Oinplanoko banaketa:
-Fabrikazio mekanikoan erabiltzen diren fabrikazio eta muntaketa sistemak.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketan materialak manipulatu, garraiatu eta biltegiratzea.
-Baliabideak oinplanoan banatzea.
-Oinplanoan banatzeko garaian, laneko arriskuei aurrea hartzeko oharrak.
-Oinplanoan banatzeko garaian, ingurumena babesteko oharrak.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen analisia egiteko eta prozesuen orriak betetzeko, lana emanen dieten produkzio sektoreetako jardueretan. Izan ere, hori ezinbestekoa dute tituluan ezarritako lanbide gaitasun hauek lortu ahal izateko:
-Mekanizazio prozesuak zehaztea, planoetan, fabrikazio arauetan eta katalogoetan dagoen informazio teknikoa interpretatuz.
-Ekipamendu ondasunen muntaketa prozedurak prestatzea, planoetan, fabrikazio arauetan eta katalogoetan dagoen informazio teknikoaren interpretaziotik abiatuta.
Modulu hau teorikoa denez, eskolak ordenagailuz hornitutako balio anitzeko gela batean ematea komeni izanen litzateke; ahal dela, Interneterako sarbidea eta proiektagailua ere jarriko dira. Interneten erabilera sustatuko da material, makina eta erremintei buruzko eta mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuei buruzko informazioa bilatzeko. Halaber, komenigarria litzateke testu tratamenduko programak, kalkulu orrienak eta piezak marrazteko programak erabiltzea oinarrizko mailan.
Egokientzat proposatzen den edukien sekuentziazioa, hain zuzen ere edukien atalean ezarritako ordena bera da, eta bost multzotan antolaturik dago:
-Mekanizazio prozesuak.
-Konformazio prozesuak.
-Muntaketa prozesuak.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketa kostuen balorazioa.
-Oinplanoko banaketa.
Multzo horiek lan unitatetan banatuko dira, eta lan unitate bakoitzak berez zentzua izanen du, helburuak, edukiak, ikaskuntza-irakaskuntza eta ebaluazio jarduerak, eta abar definitzea ahalbidetuko baitu. Lan unitateen multzoak moduluko ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetu behar du.
Ikasleak ikaskuntzan motibatu eta haiei beren ikasketa prozesuari buruz gogoeta egiten laguntzeko, mekanizazioko modulu praktikoekin duen korrespondentziari dagokionez, lantegietan mekanizatzen diren piezetakoren baten prozesu orria egitea komeni izanen litzateke.
Azkenik, jarduera integratzaileren bat egitea gomendatzen da, non batera aplikatu beharko diren moduluan ikasitakoak. Komeni da jarduera horretan ondokoak lantzea:
-Makinen aukeraketa.
-Erremintak. Finkatze eta kontrol sistemak.
-Ebaketa-baldintzak.
-Prozesuen definizioa. Kostuen kalkulua.
-Txostena egitea.
Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa izeneko moduluko edukiak oinarrizkoak dira eta euskarria ematen diete honako modulu praktiko hauei: Fabrikazio prozesuen gauzatzea, Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa eta Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM). Aldi berean, Interpretazio grafikoko moduluarekin ere bada loturarik, modulu honetan lantzen diren edukiek katalogoak, planoak eta informazio teknikoa ulertzen laguntzen baitute. Bestalde, modulu honek zerikusia du Produktuen egiaztapena moduluarekin, horretan neurketa zehatzak egiten ikasten baita eta fabrikazio mekanikoan erabiltzen diren materialen portaera hobeki ezagutzeko oinarrizko kontzeptuak lantzen.
Azkenik, modulu honetan gomendagarria litzateke prozesuko neurrien kontrola, egiaztapena, eta abar zer diren azaltzea, sarrera txiki bat eginez. Izan ere, curriculumeko erreferentziazko sekuentziaren arabera neurriarekin, neurgailuekin, perdoiekin eta egiaztapenarekin zerikusia duten gai guztiak bigarren kurtsoan garatu behar dira, Produktuen egiaztapena izeneko moduluan.
Lanbide modulua: Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa.
Kodea: 0002.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 18.
Iraupena: 300 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Zenbakizko kontrol bidezko programak egiten ditu, programazio mota desberdinak aztertu eta aplikatuta.
Ebaluazio irizpideak:
a) Zenbakizko kontroleko programazio lengoaiak identifikatu dira.
b) CNC programak egiteko etapak deskribatu dira.
c) Sortutako aginduak aztertu dira, beste programazio lengoaia batzuetako baliokideekin erkatuz.
d) Programa egin da, zenbakizko kontrol konputerizatuko (CNC) programazioaren eskuliburuko zehaztapenei jarraituz.
e) Erreminten datuak eta jatorri-lekualdaketak sartu dira.
f) Datu teknologikoak sartu dira ordenagailuz lagundutako mekanizazio programan (CAM), prozesua ahalik eta lasterren egin dadin.
g) Programa egiaztatu da, mekanizazioa ordenagailuan simulatuz.
h) Simulazioan atzemandako akatsak zuzendu dira.
i) Programa gorde egin da sortutako fitxategi-egituran.
j) Jarrera arduratsua eta prozesua hobetzeko gogoa agertu da.
2. Mekanizazioa egitean bere lana antolatzen du, prozesuen orria aztertuz eta behar den dokumentazioa eginez.
Ebaluazio irizpideak:
a) Makinak prestatzeko eragiketen sekuentzia identifikatu da egin beharreko prozesuaren ezaugarrien arabera.
b) Erremintak, tresnak eta piezak finkatzeko euskarriak identifikatu dira.
c) Etapa bakoitzean behar diren material eta baliabideen zerrenda egin da.
d) Etapa bakoitzeko segurtasun neurriak ezarri dira.
e) Hondakinen gaikako bilketa zehaztu da.
f) Jarduera bakoitzerako norbera babesteko ekipamenduak zein diren adierazi da.
g) Eragiketa bakoitzean kontuan hartu beharreko kalitate adierazleak lortu dira.
3. Zenbakizko kontroleko makinak (CNC) prestatzen ditu, horretarako tresnak aukeratu ondoren, eta eskatzen diren teknika edo prozedurak aplikatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Erremintak, tresnak eta piezak finkatzeko euskarriak aukeratu eta muntatu dira.
b) Zenbakizko kontroleko programa kargatu da.
c) Makinaren parametroak doitu dira.
d) Balioak erreminta-tauletan sartu dira.
e) Makina prestatu da eta haren ardatzen erreferentzia hartu da.
f) Neurgailuak edo egiaztagailuak aukeratu dira, egin beharreko eragiketaren arabera.
g) Eskatzen diren segurtasun arauak aplikatu dira.
h) Jarduera egitean azaldu diren arazoak modu egokian konpondu dira.
i) Lan eremua behar bezain garbi eta ordenaturik eduki da.
4. Mekanizazio prozesua kontrolatzen du eta zenbakizko kontroleko programaren funtzionamendua bukaerako produktuaren ezaugarriekin erlazionatzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Ziklo finkoak eta azpiprogramak identifikatu dira.
b) CNCko eragiketa moduak deskribatu dira (hutsean, automatikoa, editorea, periferikoa eta beste batzuk).
c) Hutseko simulazioan egiaztatu egin da erreminten ibilbideek ez dutela pieza bera edo makinaren atalen bat jotzen.
d) Zenbakizko kontroleko programa makinan bertan doitu da erroreak saihesteko.
e) Zenbakizko kontroleko programa gauzatu da.
f) Lortutako pieza eta haren ezaugarriak egiaztatu dira.
g) Erreminten datuak edo ibilbideak konpentsatu egin dira, piezaren egiaztapenean ikusitako desbiderapenak zuzentzeko.
h) Laneko arriskuei aurrea hartzeko eta ingurumena babesteko arauak aplikatu dira.
i) Segurtasuna eta kalitatea zaintzeko arauak eta prozedurak errespetatu dira.
Edukiak.
Zenbakizko kontroleko programazioa:
-Zenbakizko kontroleko programazio lengoaiak:
-Programazio teknikak.
-Azpirrutinak.
-Ziklo finkoak.
-Uharteak dituzten hutsuneak.
-Ibilbideen definizioa.
-Programak simulatzea.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Ekimena arazoak konpontzeko tresna gisa.
-Ordenak eta garbitasunak lanean duten eragina baloratzea.
-Jarduera planifikatzea.
-Emaitzen autoebaluazioa.
Lana antolatzea:
-Prozesua interpretatzea.
-Prozesuaren eta baliabide eta makinen arteko lotura.
-Piezak finkatzeko erreminta eta bitartekoak.
-Pieza-zeroa hartzeko elementuak identifikatzea.
-Lan kargak banatzea.
-Prebentziorako eta hondakinak tratatzeko neurriak.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
-Lanak planifikatzea.
-Ordenak eta garbitasunak prozesuko faseetan duten eragina baloratzea.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
Zenbakizko kontroleko makinak prestatzea:
-Zenbakizko kontroleko makina desberdinak erabiltzea.
-Zenbakizko kontrolak maneiatu eta erabiltzea.
-Pieza eta erremintak lotzea: zentratzea eta erreferentziak hartzea.
-Pieza eta erremintak muntatzea.
-Erreminten doikuntza.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Makinaren eskuliburuak erabiltzea.
-Laneko arriskuei aurrea hartzeko araudiaren aplikazioa.
-Ingurumena babesteko araudiaren aplikazioa.
-Ordenak eta garbitasunak prozesuko faseetan duten eragina baloratzea.
Mekanizazio prozesuak kontrolatzea:
-Zenbakizko kontroleko makina-erremintetan mekanizazio eragiketak egitea.
-Egiaztatzeko eta kontrolatzeko tresnak erabiltzea.
-Pieza mekanizatuen desbiderapenak zuzentzea (neurrien perdoiak, perdoi geometrikoak eta gainazalarenak).
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Ordenak eta garbitasunak prozesuko faseetan duten eragina baloratzea.
-Lanak egiteko jarrera ordenatu eta metodikoa.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea mekanizazio prozesuen analisia egiteko eta CNC programak egiteko. Era berean, makinak prestatzeko eta modulu honek lan eginen duten produkzio sektoreetan erabilitakoen antzeko zenbakizko kontroleko makina automatizatuen bidez piezak mekanizatzeko gai egiten ditu. Gainera modulu hau ezinbestekoa da tituluan ezarritako lanbide gaitasunak, gaitasun pertsonalak eta sozialak lortzeko:
-Fabrikazioan erabilitako zenbakizko kontroleko makinen (CNC), roboten eta manipulagailuen programazioa eta prestaketa gainbegiratzea eta kalitaterako, laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako araudiak betetzen direla ziurtatzea.
Modulu hau teoriko-praktikoa denez, eskolak balio anitzeko gela batean eta fabrikazio mekanikoko lantegian eman daitezela iradokitzen da. Balio anitzeko gela CNC programa bereziak dituzten ordenagailuz hornituta egon beharko da, eta ahal dela, Interneterako sarbidea eta proiektagailua ere jarriko dira. Interneten erabilera sustatuko da moduluko jardueretan behar den informazioa bilatzeko. Fabrikazio mekanikoko lantegia makina-erremintaz eta CNC sistemaz hornituta egon beharko da.
Egokientzat proposatzen den edukien sekuentziazioa, hain zuzen ere edukien atalean ezarritako ordena bera da. Edukiak lau multzotan antolaturik daude:
-Zenbakizko kontrola programatzea.
-Lana antolatzea.
-Zenbakizko kontroleko makinak prestatzea.
-Mekanizazio prozesuak kontrolatzea.
Edukien multzo horiek lan unitatetan banatuko dira eta lan unitate bakoitzak berez zentzua izanen du. Lan unitateen multzoak moduluko ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetu behar du eta, beraz, modulua amaitzean, ikasleak gai izanen dira zenbakizko kontroleko makina automatizatuetan piezak programatu, antolatu, prestatu eta gauzatzeko, prozesua kontrolatuz.
Laneko arriskuen prebentzioa eta ingurumenaren babesa arreta berezia behar duten edukiak dira, makina-erremintak, lubrifikatzaileak, hozgarriak eta halakoak erabili behar direlako. Laneko arriskuen prebentzioa modu praktikoan aplikatuz gero, ikasleek bere eginen dituzte laneko segurtasun eta higienearen balioak eta berentzat nahiz gainerako ikaskideentzat seguruak diren ohiturak hartuko dituzte.
Irakaskuntza-ikaskuntza jarduerak balio anitzeko gelan eta zenbakizko kontroleko mekanizazio lantegian eginen dira. Ikasleek lan munduan eskatuko zaizkien trebetasunak lor ditzaten, modulu honetako jarduerak gure inguruko enpresen beharrak kontuan hartuz eginen dira.
Modulu honek badu loturarik "Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa" eta "Interpretazio grafikoa" moduluekin, izan ere programak egiteko beharrezkoa baita modulu horietako edukiak jakitea. Azpimarratu behar da "Fabrikazio prozesuen gauzatzea" moduluarekin duen harremanaren garrantzia, zenbakizko kontroleko makinak programatu eta erabiltzeko oinarrizkoa eta ezinbestekoa delako ohiko makina-erremintak erabiltzen ikastea eta erabiltzea.
Lanbide modulua: Fabrikazio prozesuen gauzatzea.
Kodea: 0164.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 9.
Iraupena: 220 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Fabrikazio prozesuen gauzatzea antolatzen du. Horretarako, produktuari buruzko zehaztapenak eta prozesu orriak interpretatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Prozesatzean eragina duten ezaugarriak aztertu dira, produktua fabrikatzeko erabiliko diren bai materialenak, bai produktu mekanikoenak.
b) Makinen, ekipamenduen, erreminten eta tresnen funtzionamendua aztertu da, bai eta teknika bakoitzaren lan-baldintzak ere, fabrikatu beharreko produktuari eta produkzio-baliabideei dagokienean.
c) Makinetan egin beharreko eragiketen sekuentzia identifikatu da, eskatutako zehaztapenen eta prozesu orriaren arabera.
d) Erremintak, tresnak eta piezak finkatzeko euskarriak identifikatu dira.
e) Fase bakoitzean behar diren material eta baliabideak identifikatu dira.
f) Fase bakoitzeko segurtasun neurriak ezarri dira.
g) Hondakinen gaikako bilketa zehaztu da.
h) Jarduera bakoitzerako norbera babesteko ekipamenduak zein diren adierazi da.
i) Eragiketa bakoitzean kontuan hartu beharreko kalitate adierazleak identifikatu eta zehaztu dira.
2. Mekanizatu eta muntatzeko prozesuan esku hartzen duten makinak, ekipamenduak, tresneria eta erremintak prestatu eta doitzen ditu, eskatzen diren teknika eta prozedurak aplikatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikazio sistemen eta makinen funtzioak deskribatu dira, bai eta tresna eta osagarrienak ere.
b) Makinen mekanismoak, gailuak, presioak eta emariak egiaztatu eta erregulatu dira.
c) Erreminta edo tresnak aukeratu dira, eragiketa bakoitzaren ezaugarriak kontuan hartuz.
d) Erreminten ebaketa-geometria egokia eta erreferentziazko neurriak egiaztatu dira.
e) Beharrezko erremintak, tresnak eta osagarriak muntatu, lerrokatu eta erregulatu dira.
f) Mekanizazio prozesuko parametroak makinan sartu dira.
g) Pieza erreminten gainean muntatu, zentratu eta lerrokatu da, eskatzen den zehaztasunarekin eta segurtasun arauak betez.
h) Erreferentziak zuzen hartu dira, prozesuari buruzko zehaztapenen arabera.
i) Lan eremua behar bezain garbi eta ordenaturik eduki da.
j) Egoera arazotsuetan bizkor jokatu da.
3. Mekanizazio eta muntaketa prozesuan esku hartzen duten makinak eta ekipamenduak maneiatzen ditu, eta horien funtzionamendua prozesuaren baldintzekin eta azken produktuaren ezaugarriekin erlazionatzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikazio-sistemen bidez formak lortzeko berezko moduak deskribatu dira.
b) Fabrikazio mekanikoko elementuak muntatzeko berezko moduak deskribatu dira.
c) Erabilitako materialetan txirbila sortzearen fenomenoa, eta txapa prozesatzean gertatzen diren akats ohikoenak eta horien kausak deskribatu dira.
d) Erreminten higaduraren fenomenoa deskribatu da, eta mota eta muga onargarriak adierazi dira.
e) Muntaketarako kontuan hartu beharreko aldagaiak deskribatu dira: doikuntzak, lerrokadura, zimurtasuna, tenperatura, presioak, estutze-pareak, etab.
f) Prozesua gauzatzeko behar den eragiketa-teknika aplikatu da.
g) Mekanizatutako eta muntatutako piezen ezaugarriak egiaztatu dira.
h) Definitutako prozesuaren eta egindakoaren arteko aldeak aztertu dira.
i) Piezen amaierako forman agertzen diren errore ohikoenak loturaren eta lerrokaduraren akatsekin erlazionatu dira.
j) Akatsen iturria erremintetan, ebaketaren baldintza eta parametroetan, makinetan edo materialean dagoen bereizi da.
k) Prozesuaren desbiderapenak zuzendu dira, makinan edo erremintan behar diren zuzenketak eginez.
l) Lan eremua behar bezain garbi eta ordenaturik eduki da.
m) Egoera arazotsuetan metodoz eta bizkor jokatu da.
4. Makina, erreminta eta tresnen lehen mailako mantentze-lanak egiten ditu eta haien funtzionaltasunarekin erlazionatzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Makina, erreminta eta tresna bakoitzerako mantentze-plana antzeman da.
b) Fabrikazioko erreminta, makina eta ekipamenduen erabiltzaile mailako mantentze eragiketak deskribatu dira.
c) Eragiketak zein elementutan egin behar diren zehaztu da.
d) Elementu sinpleak muntatu eta desmuntatu dira, prozedurari jarraituz.
e) Makinak, erremintak nahiz tresnak exijitutako parametroen barruan jardun dezan beharrezkoak diren mantentze eragiketen zerrenda egin da.
f) Hondakinak bildu dira, ingurumena babesteko arauak betez.
g) Lehen mailako mantentze-lanak ezarritako epeetan egitearen garrantzia baloratu da.
5. Laneko arriskuei aurrea hartzeko arauak eta ingurumena babestekoak betetzen ditu; arriskuak eta horiei aurrea hartzeko neurri eta ekipamenduak identifikatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Material, erreminta, tresna, makina eta garraiobideak erabiltzearen arriskuak eta arriskugarritasun maila identifikatu dira.
b) Materialak, erremintak, makinak eta ekipamenduak erabiltzean gerta daitezkeen istripuen kausarik ohikoenak identifikatu dira.
c) Fabrikazio prozesuko eragiketetan erabili behar diren makinetako segurtasun elementuak (babesak, alarmak, larrialdietarako igarobideak, etab.) eta norbera babesteko ekipamenduak (oinetakoak, betaurrekoak, jantziak, ...) deskribatu dira.
d) Material, erreminta, makina eta ekipamenduen manipulazioa eskatzen diren segurtasun eta babes pertsonaleko neurriekin erlazionatu da.
e) Fabrikazio prozesuko eragiketak prestatzean eta egitean hartu behar diren segurtasun neurriak eta babes pertsonaleko neurriak zein diren zehaztu da.
f) Segurtasun-araudia bete da, segurtasun sistema eta babes pertsonaleko sistemak erabilita.
g) Ingurunea kutsa dezaketen iturriak identifikatu dira.
h) Fabrikazio mekanikoko produkzio eta arazketa prozesuetan afluenteen eta efluenteen zainketarako gehien erabiltzen diren bitartekoak deskribatu dira.
i) Nork bere burua, bere inguruko giza taldea eta ingurumena babesteko neurriak hartzea zergatik den garrantzitsua azaldu da.
Edukiak.
Lana antolatzea:
-Fabrikatu beharreko produktua aztertzea.
-Prozesuaren faseak antolatzea, baliabideekiko eta makinekiko lotura kontuan hartuta.
-Hondakinei aurrea hartzeko eta horiek tratatzeko neurriak.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
Makina, ekipamendu, tresna eta erremintak prestatzea:
-Makinetako elementuak eta agingailuak.
-Makina, ekipamendu, tresna eta erremintak prestatzea.
-Piezak marraztu eta markatzea.
-Mekanizaziorako piezak, erremintak, tresnak eta osagarriak muntatzea.
-Tresnak muntatu eta doitzea.
-Prozesuaren parametroak erregulatzea.
-Erreferentziak hartzea.
Mekanizazio, konformazio eta muntaketa eragiketak:
-Mekanizazioko eskuzko eragiketak.
-Makina-erreminten funtzionamendua.
-Ebakitzeko erremintak.
-Txirbila harrotzeko eragiketa-teknikak.
-Egiaztagailuak eta neurgailuak aukeratzea, egiaztatu beharreko neurriaren edo alderdiaren arabera.
-Metrologia eta piezak egiaztatzea.
-Urratzaileen bidezko mekanizazioa.
-Artezteko eragiketa-teknikak.
-Elektrohigaduraren bidez mekanizatzeko eragiketa-teknikak: sartze eta ebaketa bidez.
-Mekanizazio berezietako eragiketa-teknikak.
-Ebaki eta konformatzeko eragiketa-teknikak.
-Multzo mekanikoak muntatzea.
-Muntatzeko eragiketa-teknikak.
Makinak eta ekipamenduak mantentzea:
-Koipeztatzea, likido mailak eta hondakinak hustea.
-Elementuak aldatzeko teknika eta prozedurak.
-Ordena eta garbitasuna lanak egitean.
-Talde-lana makinen mantentzean.
Laneko arriskuei aurrea hartzea eta ingurumena babestea produkzio mekanikoan:
-Laneko arriskuei aurrea hartzea mekanizatu, konformatu eta muntatzeko lanetan.
-Lan inguruneko faktore fisikoak.
-Lan inguruneko faktore kimikoak.
-Segurtasun sistemak makinetan.
-Norbera babesteko ekipamenduak.
-Laneko arriskuei aurrea hartzeko araudia betetzea.
-Ingurumena babesteko araudia betetzea.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea Fabrikazio mekanikoko prozesuen gauzatzea egiteko eta ohiko makina-erremintetan, txirbil-harroketaren bidezkoetan, urraduraren bidezkoetan eta ebaketa eta konformazio makinetan piezak fabrikatzeko eta erabilitako makina-erremintak prestatu eta doitzeko eta produkzio sektoreetan makina horien lehen mailako mantentze lanak egiteko gai izan daitezen lortzea. Modulu hau ezinbestekoa da tituluan ezarritako hurrengo gaitasunak lortzeko:
-Mekanizazio prozesuak zehaztea, eta fabrikazio prozesu horiek ezarritako prozedurekin bat datozela ziurtatzea.
-Ekipamendu ondasunen muntaketa prozedurak prestatzea, prozesu horien garapena gainbegiratu eta kontrolatzea eta laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako araudiak betetzen direla ziurtatzea.
Modulua bukatzean, ikasleak gai izan beharko dira fabrikazio mekanikoan erabiltzen diren makina-erremintetan piezak egiteko, piezen zehaztapenak kontuan hartuta eta segurtasun tarteak errespetatuz eta norbera babesteko ekipamenduak erabiliz.
Aurretik dagokion atalean azaldutako edukiak hurrengo multzoen arabera sekuentziatzea iradokitzen da:
-Lana antolatzea, eta makinak, tresnak eta erremintak prestatu eta doitzea.
-Askotariko mekanizazioak gauzatzea eta elementuak muntatzea.
-Ebaki eta konformatzeko eragiketak egitea
Makinen mantentzeari buruzko edukiak erabiltzen diren makinetan zeharka lantzea komeniko litzateke.
Laneko arriskuen prebentzioa eta ingurumenaren babesa arreta berezia behar duten edukiak dira, nolabaiteko arriskua duten makina-erremintak eta ingurumenaren babesari eragiten dioten lubrifikatzaileak eta hozgarriak erabili behar direlako. Makinak erabiltzean eta lubrifikatzaileak eta hozgarriak erabiltzean eta hondakinen gaikako bilketa egitean zeharka landuko diren edukiak dira.
Piezak fabrikatu eta gauzatzeko prozesuak egiteko, nahitaezkoa da planoak interpretatzen jakitea eta eragiketen sekuentzia, mekanizazio denborak eta materialak ezagutzea. Garrantzitsua izanen da modulu hauekin koordinatzea: Interpretazio grafikoa, Mekanizazio prozesuen definizioa eta Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa; izan ere, ikastaldian zehar aldi berean emanen dira, Hezkuntza Departamentuak proposatu duen ordu-banaketaren arabera.
Neurketa eta piezen egiaztapeneko edukiak bigarren mailan emanen direnez, Produktuen egiaztapena izeneko moduluan nahitaezkoa da irakasleak, lantegian, neurgailuak funtzionatzen eta erabiltzen irakastea ikasleei, eta gomendagarria litzateke neurrien kontrolari, neurgailuei eta neurrien perdoiei buruzko azalpenak ematea.
Modulu honetako ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetuko duten jarduerak honakoak izan daitezke:
-Prozesuan esku hartzen duten makina, ekipamendu, tresna eta erremintak prestatu eta doitzea.
-Produktu mekanikoen mekanizazio eragiketak gauzatzea, ezarritako prozesuaren arabera eta lortu beharreko produktuaren kalitatearen arabera, honako jarduerak betez:
-Prozesuaren faseak gauzatzean akatsak edo doikuntzarik ezak aurkitzea eta horiek zuzentzea, makinan edo erremintan behar diren zuzenketak eginez.
-Lehen mailako mantentze-lanak ezarritako epeetan egitea.
-Eragiketan egiterakoan, segurtasun neurriak hartzea eta norbera babesteko ekipamenduak erabiltzea.
-Hondakinei, kutsatzaileei eta horien tratamenduari buruzko ingurumen babeserako araudia betetzea.
-Multzo mekanikoak muntatzeko eragiketak gauzatzea, ezarritako prozesuaren arabera eta lortu beharreko produktuaren kalitatearen arabera.
Modulu hau teoriko-praktikoa da, nahiz eta zatirik handiena mekanizazio lantegian eginen den. Komenigarria litzateke lantegi mekanikoak pare bat gune izatea zeinetan makina-erremintak multzoka antolaturik egonen baitira. Horrela ikasleek ez dute joan-etorri handirik egin beharko makina edo langune batetik bestera, lan denbora ahalik ongien baliatuko dute eta lantegiko irakasleek ikasleak hobeki zaindu eta zuzenduko dituzte. Era berean, beharrezkoa litzateke erabilera anitzeko gela bat kontzeptu eta prozedurak azaltzeko eta idatzizko probak egiteko.
Modulua: Enpresa eta ekimena.
Kodea: 0169.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 4.
Iraupena: 60 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Ekimenari lotutako ahalmenak ezagutzen ditu, eta lanpostuetatik eta enpresa jardueretatik sortzen diren eskakizunak aztertzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Aintzat hartu da banakako ekimenak, sormenak, prestakuntzak eta lankidetzak duten garrantzia, enplegatu gisa nahiz enpresaburu gisa ekinbideetan arrakasta lortzeko ezinbesteko baldintzak diren aldetik.
b) Berrikuntza eta nazioartekotze kontzeptuak eta horiek gizartearen aurrerabidearekin eta pertsonen ongizatearen gehikuntzarekin duten lotura identifikatu dira.
c) Ekimenaren kultura zer den eta enpleguaren eta gizarte ongizatearen iturri gisa zer-nolako garrantzia duen aztertu da.
d) Fabrikazio mekanikoko enpresen eremuan abiatzen den enpresaburu baten ekimenaren nondik norakoa aztertu da.
e) Arrisku kontzeptua aztertu da, ekimen ororen ezinbesteko osagai gisa, eta enpresa plan baten bitartez arriskua gutxitzeko aukera ere bai.
f) Enpresaburu kontzeptua eta enpresa jarduera garatzeko behar diren baldintzak eta jarrerak aztertu dira.
2. Enpresa txiki bat sortzeko aukera definitzen du, ingurunearen gaineko eragina baloratuz eta balio etikoak kontuan hartuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikazio mekanikoko enpresen arloko negozio ideia zehatz bat definitu da, abiapuntutzat hartuko dena enpresa plana egiteko.
b) Enpresaren ingurune orokorraren osagai nagusiak identifikatu dira; bereziki, ingurune ekonomikoa, soziala, demografikoa, kulturala, politikoa, legezkoa, teknologikoa eta nazioartekoa.
c) Negozio ideiaren egokitasuna, ase gabeko beharrak, ideiak dakarren berrikuntza edo hobekuntza, merkatuan bete nahi den nitxoa edo hutsunea eta ideiaren esparru den sektorearen prospektiba baloratu dira, hori guztia enpresa plana egiteko abiapuntu izanen baita.
d) Aztertu da ea enpresaren jardueran zer-nolako eragina duten enpresak erabiltzaileekin, hornitzaileekin, lehiakideekin eta bitartekariekin dituen harremanek, horiek baitira berariazko ingurunearen edo mikroingurunearen osagai nagusiak.
e) Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE (enpresa txiki edo ertain) batek bere mikroingurunean eta makroingurunean dituen mehatxuak eta aukerak identifikatu dira, AMIA (ahuleziak, mehatxuak, indarrak eta aukerak) azterketa baten barnean.
f) Enpresa kultura eta irudi korporatiboa zer diren eta enpresaren helburuei nola dauden loturik aztertu da.
g) Enpresen gizarte erantzukizunaren fenomenoa eta enpresaren estrategiaren osagai gisa duen garrantzia aztertu dira.
h) Fabrikazio mekanikoko enpresa baten balantze soziala egin da eta enpresa horien kostu sozial nagusiak deskribatu dira, bai eta sortzen dituzten onura sozialak ere.
i) Fabrikazio mekanikoaren arloko enpresetan, balio etiko eta sozialak kontuan hartzen dituzten jardunbideak identifikatu dira.
j) Enpresaren estrategia deskribatu da, enpresaren helburuekin lotuz, eta marketing plana zehaztu da.
3. Produkzioaren, antolaketaren eta giza baliabideen plana egiten du enpresarentzat, eta bideragarritasun ekonomiko eta finantzarioaren azterlana ere bai.
Ebaluazio irizpideak:
a) Enpresa bateko oinarrizko eginkizunak deskribatu dira, eta sistema kontzeptua aztertu da enpresari aplikatuta.
b) Fase hauek definitu dira: produkzioa edo zerbitzua, produkziorako estrategiak eta kalitaterako estrategiak.
c) Ikerketa, garapen eta berrikuntza (I+G+B) arloko ekintzen beharra baloratu da.
d) Antolaketaren eta langileriaren eredua definitu da, produkzioaren edo zerbitzuaren beharrak edo/eta merkatuaren eskakizunak kontuan harturik.
e) Horniduraren funtsezko alderdiak definitu dira: hornitzaileak aukeratzea eta materialak aukeratzea.
f) Jarduerarako egin behar diren inbertsioak identifikatu eta baloratu dira, bai eta finantzabideak ere.
g) Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE baten bideragarritasun ekonomiko eta finantzarioaren azterlana egin da.
h) Kontabilitateko oinarrizko kontzeptuak aztertu dira.
i) Kontabilitateko informazioa aztertzeko oinarrizko teknikak deskribatu dira, batez ere enpresaren kaudimenari, likideziari eta errentagarritasunari dagokienez.
j) Ahuleziak eta indarrak aztertu dira, AMIA azterketa osatuz.
k) Produkzio planaren inguruko guztia eta bideragarritasun ekonomiko-finantzarioaren gaineko azterlana enpresa planean sartu dira.
l) Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE bat sortzeko erabakia aurrera eramatearen egokitasuna baloratu da.
4. Fabrikazio mekanikoko enpresa bat sortu eta abian jartzeko urratsak egiten ditu, forma juridikoa hautatuz eta hari lotutako legezko betebeharrak identifikatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Enpresaren forma juridiko guztiak aztertu dira.
b) Enpresaren jabeek, hautaturiko forma juridikoaren arabera, zenbaterainoko lege-erantzukizuna duten zehaztu da.
c) Enpresaren forma juridiko desberdinetarako ezarritako tratamendu fiskalak bereizi dira.
d) Indarra duen legeriak ETE bat eratzeko eskatzen dituen izapideak aztertu dira.
e) Erreferentziako tokian fabrikazio mekanikoko enpresak sortzeko eskuratzen ahal diren laguntza guzti-guztien bilaketa egin da.
f) Forma juridikoaren hautapena, administrazio izapideak, laguntzak eta diru-laguntzak enpresa planean sartu dira.
g) ETE bat abian jartzeko aholkularitza eta kudeaketa administratiboa enpresatik kanpo lortzeko bideak identifikatu dira.
5. ETE baten kudeaketa administratibo eta finantzarioko oinarrizko jarduerak egiten ditu, kontabilitate eta zerga betebehar nagusiak identifikatzen ditu eta agiriak betetzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Kontabilitateko informazioa gordetzeko teknikak aztertu dira.
b) Fabrikazio mekanikoko enpresa baten zerga betebeharrak definitu dira.
c) Zerga egutegiko zerga motak bereizi dira.
d) Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE batentzat merkataritzako eta kontabilitateko oinarrizko agiriak bete dira (fakturak, albaranak, eskabide orriak, kanbio letrak, txekeak eta beste batzuk), eta agiri horiek enpresan egiten dituzten zirkuituak deskribatu dira.
Edukiak.
Enpresa ekimena:
-Berrikuntza eta garapen ekonomikoa. Berrikuntzaren ezaugarri nagusiak fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioko jardueran.
-Ekintzaileen gako-faktoreak: ekimena, sormena eta prestakuntza.
-Ekintzaileen jarduna, fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE bateko enpresaburu eta enplegatu gisa.
-Ekimenaren arriskua.
-Enpresaburu kontzeptua. Enpresa jarduerarako baldintzak. Izaera ekintzailea.
Enpresa eta bere ingurunea:
-Enpresa plana: negozioaren ideia fabrikazio mekanikoko enpresen eremuan.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE baten ingurune orokorraren eta berariazkoaren azterketa.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE batek bere ingurunearekin eta gizarte osoarekin dituen harremanak.
-Enpresa nazioartean. Europar Batasunean askatasunez kokatzeko eskubidea.
-AMIA azterketa: mehatxuak eta aukerak.
-Marketing plana.
Enpresako produkzioaren, antolaketaren eta giza baliabideen plana, eta bideragarritasun ekonomiko eta finantzarioaren azterlana:
-Enpresa, sistema gisa. Enpresaren oinarrizko eginkizunak.
-Produkzio prozesuaren edo zerbitzuaren deskribapen teknikoa. Giza baliabideak.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE baten bideragarritasun ekonomikoa eta bideragarritasun finantzarioa. Inbertsio plana. Finantziazio plana.
-Errentagarritasun atalasea.
-Kontabilitatearen kontzeptua eta oinarrizko alderdiak.
-Kontabilitateko informazioa aztertzea.
-AMIA azterketa: ahuleziak eta indarrak.
-Enpresa plana: produkzio plana, bideragarritasun ekonomiko eta finantzarioaren azterlana.
Enpresa bat sortu eta abian jartzea:
-Enpresa motak. Forma juridikoak. Frankiziak.
-Forma juridikoa hautatzea.
-Fiskalitatea enpresetan: Nafarroako Foru Komunitateko zerga sistemaren berezitasunak.
-Enpresa bat eratzeko administrazio izapideak.
-Enpresa bat eratzeko aholku ematen duten erakundeak.
-Enpresa plana: forma juridikoaren hautapena, administrazio izapideak eta laguntzen eta diru-laguntzen kudeaketa.
Administrazio eginkizunak:
-Kontabilitate eragiketak: enpresaren informazio ekonomikoaren erregistroa.
-Enpresen zerga betebeharrak.
-Agiri ofizialak aurkezteko baldintzak eta epeak.
-Fabrikazio mekanikoko enpresa baten kudeaketa administratiboa.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen bidez ikasleek oinarrizko trebetasunak lortzen dituzte beren ekimena garatzeko enpresaren esparruan, hala autoenpleguan nola inoren konturako lanean erantzukizunak eta eginkizunak beren gain hartzeko garaian.
Metodologia teoriko-praktikoa erabili beharko litzateke, bereziki azpimarratuz, azken horretan, irakaskuntza-ikaskuntza prozesu osoa, ondokoak direla medio:
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreari buruzko informazio iturriak erabiltzea.
-Kasu praktikoen eta talde-dinamiken bitartez, ekintzaileen jarrerak ulertu eta baloratzea, eta fabrikazio mekanikoaren sektorean haien beharra norainokoa den zehaztea.
-Enpresaburuekin, enpresa elkarte eta sindikatuen ordezkariekin eta administrazioekin harremanak izatea, jarduera osagarrien bidez (solasaldiak, bisitak etab.), ikasleen espiritu ekintzailea eta sektorearen ezagutza sustatzeko.
-Sektoreko ETEentzako kudeaketa administratiboko programak erabiltzea.
-Fabrikazio mekanikoaren sektorearekin zerikusia duen enpresa plan baten proiektua egitea, negozioa abian jartzearen alderdi guztiak biltzen dituena: bideragarritasuna, produkzioaren eta giza baliabideen antolaketa, merkataritzako ekintza, administrazio eta finantza kontrola, eta erantzukizun sozialaren justifikazioa.
Enpresa eta ekimena izeneko moduluaren garapenean edukiek duten hurrenkera sekuentziazio irizpide logikoen ondorio da, eta honela banatu liteke ikasturteko hiruhilekoen artean:
-Ikasleek ez dute ezagutzen lan eginen duten sektorearen errealitatea. Horregatik, hasierako jarduerek sektore horretara hurbildu behar dituzte eta lanbide jardueran behar diren ekintzarako gaitasunak zein diren erakutsi behar diete.
-Hurrengo urratsean, ikasleei negozioaren ideia definitzeko erronka ezartzen ahal zaie. Horretarako, inguruko mehatxuak eta aukerak baloratu behar dituzte eta enpresaren helburuak planteatu, bai eta horiek lortzeko estrategiak eta ekintzak ere.
-Helburuak eta horiek lortzeko bideak definiturik, ikasleek enpresa plana egin dezakete, enpresa eratzeko prozesuan aurrera jarraitu ala ez erabakitzeko.
-Aurrera eginez gero, ikasleek enpresarentzako forma juridiko egokiena hautatzearekin zerikusia duten jarduerak egin behar lituzkete, eta enpresaren kudeaketa administratiboari dagozkion alderdi nagusiak ezagutu.
Modulu honetako ikaskuntzaren emaitzak lortzeko askotariko jarduerak daude aukeran. Hona hemen batzuk:
-Autodiagnostikorako hainbat motatako testak egitea, ondokoak baloratzeko: negozio ideiaren inguruko proiektuaren heldutasun maila, ekintzaile baten gaitasun eta trebetasun orokorrak, eta produktua edo zerbitzua salduko den merkatuari buruzko ezagutza.
-Bai enpresa barnean bai gizarte ingurunean praktika onak aplikatzeari buruz ikertzea.
-Enpresa plana egitea, ondoko jarduketen bitartez:
-Planaren helburuak ezartzea.
-Ekintzailearen gaitasunak eta kualifikazioak identifikatzea enpresa proiektuari dagokionez. Behar izanez gero, prestakuntza planifikatzea.
-Produktuaren edo zerbitzuaren oinarrizko ezaugarriak, asetzen dituen beharrak, berezitasunak, xede duen merkatua, bezeroengana iristeko erabiliko diren bideak eta beste datu interesgarri batzuk deskribatzea.
-Merkatuaren azterketa egitea: eskariaren analisirako inkesta prestatu eta lortzen diren datuak aztertzea. Inguruko lehiakideak aztertzea. Produktu edo zerbitzu bera merkaturatzen duten enpresen zerrenda eta konparazio-azterketa egitea.
-Marketing plana egitea, banaketa bideak, prezio politikak eta sustapen estrategiak azalduz.
-Produkzio prozesua diseinatzea: beharko diren azpiegitura eta instalazioen azterlana egitea, fabrikazioaren edo zerbitzuaren prozesua diseinatzea, horniduraren aurreikuspena egitea eta izakinak baloratzeko metodo desberdinekin ariketak egitea.
-Egindako proiektuaren arabera enpresan beharko diren lanpostuak identifikatzea, bakoitzaren eginkizunak azaltzea eta hori guztia grafikoki adieraztea organigrama batean.
-Hasierako inbertsioa osatzen ahal duten oinarrizko kontzeptuak eta horiek finantzatzeko eskura dauden bideak jakinik, haien aurreikuspena egitea, proposaturiko enpresa proiektuaren beharrak asetzeko.
-Salerosketa kasuak garatzea, enpresa jarduerarako oinarrizko agiriak erabiliz: eskabidea, albarana, faktura, txekea, ordainagiria eta kanbio letra.
-Emaitza desberdinak dituzten egoera-balantzeak aztertzea.
-Zailtasun maila desberdinetako egoera-balantzeak egin eta finantza-adierazleen bitartez aztertzea.
-AMIA sistemaren bidez zenbait egoera aztertzea, gero sistema hori enpresa proiektuari aplikatzeko.
-Forma juridiko bakoitzaren alde onak eta txarrak identifikatzea, prestatu den enpresa proiektuari aplikatzeko.
-Enpresa planean eragina duten eraketa eta administrazio izapide berariazkoak eta orokorrak banan-banan azaltzea.
-Nahitaezkoak diren kontabilitate eta zerga betebeharrak identifikatzea.
-Zergen arloan Estatuko arauek Nafarroako Foru Komunitatekoekin dituzten desberdintasunak azaltzea.
Modulu honen edukietarako ikus-entzunezko baliabideak edota Internet erabilita, ikaskuntza eta irakaskuntza prozesua azkarragoa eta eraginkorragoa izanen da. Pixkanaka ikasleek beren kabuz ebatzi ahal izanen dituzte proposatzen zaizkien jarduketak eta egoerak.
Gomendagarria da, halaber, ikasleak taldekatzearen teknika erabiltzea proposaturiko jarduerak egiteko eta, kasua bada, ikasleen azalpen jarduerak egiteko. Teknika horrek talde lanaren estrategiak aplikatzea ahalbidetuko luke. Estrategia horiek aztergai izanen dira Lanerako prestakuntza eta orientazioa izeneko moduluan.
Bestalde, Lanerako prestakuntza eta orientazioa eta Enpresa eta ekimena izeneko moduluek elkarrekin lotura estua dute, lanpostuen deskribapena, kontratuak, hitzarmen kolektiboak, nominak, gizarte gastuak eta beste gai batzuk azaltzen dituzten edukietan, hain zuzen ere. Hortaz, bikoizketak saihestearren, bi lanbide modulu horiek ematen dituzten irakasleen arteko koordinazioa beharrezkoa litzateke.
Azkenik, komenigarria litzateke halako koordinazioa izatea Enpresa eta ekimena moduluko irakasleen eta irakasle teknikoen artean, ondoko gaiak bezalakoetan:
-Enpresaburuekin harremanak izatea, ikasleek hurbiletik ezagutu ahal dezaten beren prestakuntzaren helburu den eta ziur aski lana emanen dien sektorearen errealitatea.
-Ikasleek enpresa plana egiteko eskatzen dituzten datuak: produkzio prozesua, instalazioa, enpresa hornitzaileen zerrendak, materialen prezioak eta beste batzuk.
Lanbide modulua: Ingelesa I.
Kodea: NA01.
Iraupena: 60 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Interesatzen zaizkion eguneroko gaiei buruz ingelesez ohiko mintzairan idatzitako testu errazak ulertzen ditu, independentzia maila onargarriarekin, garrantzia duen informazio orokorra edo berariazkoa ateratzea lortzen baitu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Gai arruntei buruzko testu batean, ideia orokorra edo intereseko informazioren bat bilatu eta ulertu da.
b) Eguneroko testuak irakurtzeko teknika egokia aplikatu da, testu motaren eta helburuaren arabera, informazio garrantzitsua bilatzeko.
c) Lan jakin bat egiteko behar diren datuak eta informazioak atera dira erabilera arrunteko testu-zati edo testu desberdinetatik, edo, hiztegiaren laguntzaz, bestelako iturrietatik.
d) Hitz ezezagunen esanahia testuingurutik ondorioztatu da, ikaslearen interesekin zerikusia duten gaietan edo ezohiko gaietan.
e) Aparatu edo ekipamendu bat erabiltzeko jarraibide sinpleak zehaztasunez interpretatu dira.
f) Testuinguruan kokatzearen eta koherentziaren irizpideak aplikatu dira itzulpen tresnek emandako informazioaren hautapena egiteko.
2. Bere intereseko gaien gainean edo eguneroko bizitzako jardueren gainean ingelesez eta ahoz emandako informazio bateko ideia nagusiak ulertzen ditu, buruz buruko komunikazio egoeretan zein bestelakoetan, solaskideek argi eta astiro hitz egiten dutelarik.
Ebaluazio irizpideak:
a) Mezu labur batzuk, hala nola abisuak, oharrak edo iragarkiak, osorik ulertu dira, inguruko hotsek distortsio handirik eragin ez duten egoeran.
b) Doitasunez identifikatu dira norberaren jardueraren elementu aurreikusgarriekin (hala nola zenbakiak, kantitateak eta denborak) zerikusia duten datuak eta ekintzak.
c) Argi eta hizkuntza estandarrean ari diren ingeles hiztun batzuen arteko elkarrizketaren gaia identifikatu da.
d) Bere eguneroko jarduerei buruz hizkera argian esan zaiona zailtasunik gabe ulertu du (noizean behin zerbait errepikatzeko edo beste modu batera esateko eskatzen utzi zaio).
e) Eguneroko ohiko gaiei buruzko mintzaldi grabatuetan edo solaskidea aurrean izan gabe, argi eta astiro mintzatuz emandako informazioen funtsezko elementuak identifikatu dira.
3. Bere intereseko gaiekin zerikusia duten agiriak bete eta gutunak, mezuak edo jarraibideak idazten ditu ingelesez, komunikazio eraginkorrak eskatzen duen kohesio eta koherentziarekin.
Ebaluazio irizpideak:
a) Formularioak, txosten laburrak eta bestelako agiri normalizatuak edo errutinazkoak bete dira, okerrik gabe eta berariazko terminologia erabiliz.
b) Gutunak, faxak, mezu elektronikoak, oharrak eta txosten sinple eta zehatzak idatzi dira, horrelako testuei dagozkien arauak betez.
c) Eguneroko gaiei buruzko informazioak, aldizkari eta liburuxketatik, Internetetik eta beste iturri batzuetatik jasoak, fidagarritasunez laburtu dira, jatorrizko testuetako hitzak eta antolaketa erabiltzeko aukera izan delarik, testu laburrak edo laburpen koherenteak sortzeko ohiko formatu batean.
d) Gutunak, deskribapenak eta gai orokorrei edo norberaren intereseko gaiei buruzko beste idazki batzuk egin dira, datuak, iritzi pertsonalak edo sentimenduak adieraziz, zehaztasun eta doitasun maila nahikoarekin.
e) Norberaren jarduerari dagozkion agiriak egitean zuzentasun nahikoa lortu da oinarrizko elementu gramatikaletan, puntuazio zeinuetan eta ohiko hitzen ortografian, egitura koherente eta sendoa osatu da, eta eguneroko bizitzan norberari interesatzen zaizkion gai gehienei buruz nahikoa argi mintzatzeko moduko hiztegia erabili da.
f) Idatzizko dokumentuak egitean kontuan hartu dira hartzailearen ezaugarri soziokulturalak eta komunikazioaren ingurunea.
g) Testuinguruan kokatzearen eta koherentziaren irizpideak aplikatu dira itzulpen tresnek emandako informazioaren hautapena egiteko.
4. Eguneroko bizitzako gaiei buruz nahikoa arin eta garbi mintzatzen da aurrez aurreko edo urrutiko elkarrizketetan, hitz eta esapide sinpleak erabiliz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Mintzatzeko intonazio egokia eta ahoskera argi eta ulergarria erabili dira, atzerritar doinua nabarmena izan arren, eta mintzakideek noiz edo behin zerbait errepikatzeko eskatu behar izan badute ere.
b) Aurreikusi gabeko egintza edo gertaeren deskribapenak edo kontaketak egin dira, ongi ulertzeko moduko xehetasun mailarekin.
c) Itzulinguruak erabili dira hiztegiaren hutsuneak gainditzeko.
d) Doitasunez mintzatu da, behar adinako hiztegia eta esaldi errazak eta estandarizatu samarrak erabiliz, norberaren lanbide eremuarekin zerikusia duten kantitate, zenbaki, ezaugarri eta gertaeren inguruko informazioa ematerakoan.
e) Ingelesezko ahozko adierazpena komunikazio egoerara egokitu da, hitzik gabeko komunikaziorako behar diren elementuak erantsiz.
5. Beste pertsona batzuekin ingelesez mintzatzen da, elkarren intereseko eguneroko gaiei buruz hizketa sinple eta zuzena eginez.
Ebaluazio irizpideak:
a) Aurrez aurreko elkarrizketa sinpleak hasi, jarraitu eta bukatu dira interes pertsonaleko gaiei buruz.
b) Eguneroko egoerei buruzko ahozko elkarrizketa laburretan parte hartu da zailtasunik gabe, gai ezagunak hizpide hartuta.
c) Noizbehinka solaskideei zerbait argitu edo errepikatzeko eskatu zaie, iragar daitezkeen egoerez ari direnean.
d) Elkarrizketa kasuan kasuko komunikazio inguruneari dagokion moduan hasi edo amaitzeko ohiko hitz egokiak erabili dira.
e) Ahozko interakzioa, hitzik gabeko mintzaira barne, komunikazio motari (aurrez aurrekoa edo urrutikoa), komunikazio egoerari (formala edo informala) eta solaskidearen ezaugarri soziokulturalei egokitu zaie.
f) Norberaren lanbide eremuko gizarte interakzioko ohiko egoeren inguruan mintzatzeko behar bezain aberatsa den hiztegia erabili da.
Edukiak.
Eduki lexikoak:
-Eguneroko bizitzari buruzko hiztegia eta terminologia, batik bat arlo hauetakoa: bidaiak eta turismoa (garraiobideak, ostatua.), aisia, sentimendu pertsonalak, errutinak eta bizi ohiturak, jantziak, elikadura, etxebizitza, erosketak, osasuna, lanaren mundua, komunikabideak, instalazio eta zerbitzu publikoak...
-Lanbide eremuko oinarrizko hiztegia eta terminologia.
Eduki gramatikalak:
-Aditz aldiak.
-Hitzen erabidea.
-Preposizioak, juntagailuak eta adberbioak.
-Aditz laguntzaileak eta moduzkoak.
-Erlatibozko perpausak.
-Koherentzia eta kohesio elementuak: lokailuak.
-Boz pasiboa. Hizkuntza tekniko-zientifikoa.
-Baldintzazkoak.
-Zehar estiloa.
Eduki funtzionalak.
-Hasierako eta amaierako agurrak gizarteko ohiko egoeretan.
-Galdetzea eta erantzutea informazio orokorra emateko, datuak eskatzeko etab.
-Norberaren intereseko gaien azalpen eta aurkezpenak entzutea eta garrantzizko informazioa bereiztea, oharrak edo laburpenak idatziz.
-Konparatzea eta erkatzea; alde onak eta txarrak.
-Adostasuna eta desadostasuna azaltzea.
-Asmoak eta planak adieraztea.
-Gustuak eta lehentasunak adieraztea.
-Iradokizunak, gomendioak, kexak eta eginbeharrak adieraztea.
-Norberaren intereseko gaien inguruko iritziak azaltzea eta horien aldeko argudioak ematea.
-Pertsonak deskribatzea eta gertaerak kontatzea.
-Iraganari eta etorkizunari buruz gogoeta egitea. Hipotesiak azaltzea.
-Testu bateko gai nagusia laster identifikatzea.
-Testu bateko berariazko xehetasunak zehaztasunez kokatzea eta agerikoa ez den esanahia ondorioztatzea.
-Mota orokorreko dokumentu luze bateko edo batzuetako informazioak planifikatu eta idatziz laburtzea.
-Informazioa edo iritzia adierazten duten testu koherenteak osatzea.
-Formularioak edo erabilera arrunteko agiriak betetzea.
-Formatua eta egitura egokitzea helburu desberdinak dituzten idatzizko testuak antolatzeko (txostenak, jarraibideak, mezu elektronikoak.).
-Hiztegiak edo erreferentziazko bestelako materialak, baliabide elektronikoak barne, trebetasunez erabiltzea, hitz ezezagunek kasuan kasuko testuinguruan zer esan nahi duten jakiteko.
-Informazioak eta ideiak ahoz aurkeztea sekuentzia logikoan.
-Telefono deiak egin eta hartzea. Mezuak utzi eta jasotzea.
-Beste pertsona baten hitzak transmititzea: aginduak, jarraibideak, galderak, eskaerak.
-Eguneroko bizitzarekin zerikusia duten gertaerak, azalpenak, jarraibideak eta deskribapenak ahoz adieraztea, zuzen mintzatuz.
-Komunikazioaren estiloa hartzaileari, inguruneari eta komunikazioaren helburuari egokitzea.
-Hitzik gabeko komunikazioaren estrategiak erabiltzea ahozko interakzioa indartzeko.
Gizarte eta lanbide edukiak:
-Norberarekin komunikatzen diren bezero edota profesionalak zein herrialdetakoak diren, hango giza, gizarte eta lanbide harremanak arautzen dituzten arauak, protokoloak eta ohitura nagusiak identifikatu eta aztertzea.
-Ingelesezko harremanetarako arauak identifikatu eta aplikatzea, bereziki kontuan hartuz Interneten erabiltzen diren adeitasunezko konbentzioak.
-Bestelako kulturak eta haiek osatzen dituzten pertsonak ezagutzeko gogoa eta haienganako errespetua eta jarrera irekia agertzea.
-Binaka eta taldeka eta jakintza arlo anitzeko eremuetan lan egiteko prest egotea.
Orientabide didaktikoak.
Ingelesa I nahitaezko lanbide moduluak ikasleen hizkuntza gaitasuna indartzea du funtsezko helburua. Bereziki nabarmentzen ditu bizitza arrunteko eta lanbide bizitzako ohiko komunikazio egoeretan aise moldatzea ahalbidetuko dieten trebetasunak.
Europan hainbat azterlan egin dira langileek beren lan jarduerarekin zerikusia duten egoeretan hizkuntzak erabili beharrari buruz zer dioten jakiteko. Azterlanok agerian jarri dutenez, behar hori, lehenik, hertsiki lanbide arlokoak ez diren gizarte harremanetan nabaritzen dute langileek. Beraz, modulu honetan ikasleei ingeles teknikoa irakatsi baino areago, hizkuntza ohiko komunikazio egoeretan erabiltzen irakatsi nahi zaie, profil bakoitzari dagokion lanbide ingurunea ikasgelan proposatzen diren irakaskuntza-ikaskuntza jardueretan sartzeari uko egin gabe, noski. Alderdi hori agerian jartzen da, halaber, lanbide heziketako ikasleek etengabeko ikaskuntzarako Europako programetan parte hartuta herrialde batzuetan bizi izaten dituzten esperientzietan.
Horregatik guztiagatik, eta hizkuntzetarako Europako Erreferentzia Esparruan proposatzen denarekin bat, modulu honen bidez ikasleek komunikazio eraginkorra lortu behar dute egiazko egoeretan, bizitza arrunteko egoerak izan nahiz lanbide arlokoak izan.
Irakaskuntza-ikaskuntza prozesua, helburu horri begira, nabarmenki praktikoa den ikuspuntu batetik bideratu behar da. Gramatikaren irakaskuntza aurreko kurtsoetan ikasitakoaren berrikuspen gisa hartu behar da eta ikasleentzat egiazko interesa duten komunikazio egoeretan txertatu. Horrela ikasleak errazago ohartuko dira ikasi behar duten hizkuntzan beren kasa moldatu beharra dutela. Era berean, ahalegin nagusia egin behar litzateke ikasleak gai izan daitezen, lehen urrats batean, modu autonomo eta koherentean komunikatzeko. Geroago ekinen zaie adierazpenaren zuzentasunari, jarioari eta zehaztasunari. Era berean, ahalegin nagusia egin behar litzateke ikasleak gai izan daitezen, lehen urrats batean, modu autonomo eta koherentean komunikatzeko. Geroago ekinen zaie adierazpenaren zuzentasunari, jarioari eta zehaztasunari.
Irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan egiten diren jarduerak egokiro diseinatu behar dira, ikasleei erakusten dizkieten komunikazio egoerak ahalik eta benetakoenak izan daitezen, ulermena eta mintzamena eta, beraz, interakziorako trebetasunak bereziki indartu daitezen.
Irakurmena lantzeak aukera ona eman dezake ikaskuntza lanbide eremuaren ingurunean kokatzeko, datuak, informazioak eta berariazko hiztegia atereaz egiazko dokumentuetatik. Horiek, neurri handian, Interneten bidez eskuratzen ahalko dira. Ildo beretik lagungarria izan daiteke ikasleek aurkezpen elektronikoak egitea, beren lanbide eremuko lan prozesuak, eragiketetarako jarraibideak, makinen funtzionamendua eta abarrekoak deskribatzeko.
Komunikazioaren teknologiak oso tresna baliotsuak dira ikasleak benetako komunikazio egoeretan kokatzeko. Haietako batzuk arestian aipatu ditugu, eta beste batzuk gehitzen ahal zaizkie: webquest-ak, e-pal bidezko posta elektronikoa, e-Twinning erako proiektuetan parte hartzea, blog-etan parte hartzea, etab., Interneten dagoen baliabide iturri ia agortezina ahaztu gabe (hiztegiak, podcast-ak, vodcast-ak, argitalpen teknikoak...). Baliabide horiek eskuratzen errazak dira eta, askotan, doakoak. Kontuan hartu behar da, halaber, heziketa zikloetatik abiaturik ikasleek etengabeko irakaskuntzarako Europako programetan parte har dezaketela, Leonardo da Vinci eta Erasmus programetan, adibidez. Hori pizgarri bat gehiago izan daiteke ikasleei interesatzen zaizkien komunikazio egoera bene-benetakoak planteatzeko.
Arreta jarri behar zaion beste kontu bat gaitasun soziolinguistikoen garapena da, gaitasun horiek irakaskuntza-ikaskuntza prozesu osoa kutsatu behar baitute. Garrantzitsua da, prestakuntza helburudun honen esparruan, bermatu ahal izatea ikasleek badakizkitela hizkuntza erabiltzeko konbentzioak, adeitasunezko arauak, erregistro desberdinak eta horiek behar bezala erabiltzearen garrantzia, eta, oro har, ingelesa ama hizkuntza duten herrien idiosinkrasia ongien definitzen duten ezaugarri kulturalak.
Ebaluazioari dagokionez, iradokitzen da prozesu horren ardatza ikasleen komunikaziorako gaitasunaren balorazioa izan dadila, hau da, ikustea nola baliatzen dituzten beren hizkuntza ezagutzak eta trebetasunak eta zenbateko gaitasuna duten komunikaziorako estrategia desberdinak erabiltzeko. Helburu horri begira seinalatu dira modulu honetako ebaluazio irizpideak eta, ildo berean, hizkuntzetarako Europako Erreferentzia Esparrua oso bitarteko baliotsua izan daiteke ebaluazio tresnak diseinatzeko.
Lanbide modulua: Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM).
Kodea: 0161.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 5.
Iraupena: 70 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Piezaren geometria aldatzen du eta, horretarako, mekanizazio prozesuari buruzko zehaztapenak interpretatzen ditu, CAD teknikak aplikatuta.
Ebaluazio irizpideak:
a) Aldatu beharreko piezaren geometria inportatu du erabiliko den CAD softwarerako truke-formatu egokira.
b) Prozesuan zehaztu diren mekanizatu beharreko gainazalak identifikatu dira.
c) Mekanizazioa ziurtatzeko, gainazalak manipulatu dira (orientazioa, partizioa, zatiketa).
d) Egin beharreko eragiketarako erreminta egokienak erabili dira gainazalak eta solidoak manipulatzeko.
e) CAM eragiketak programatzeko beharrezko geometria osagarria marraztu da.
f) Sortutako geometriak laneko mailetan edo geruzetan antolatu dira.
g) CAD/CAM software batera esporta daitekeen formatu batean modelatutako objektua jasotzen duen informatika-fitxategia sortu da.
2. Ordenagailuz lagundutako fabrikaziorako programak egiten ditu, lan-prozesuari buruzko zehaztapenak aztertuta eta CAM teknikak aplikatuta.
Ebaluazio irizpideak:
a) Erabili beharreko makinaren arabera konfiguratu da CAM ingurunea.
b) Mekanizatu beharreko pieza behar bezala kokatu da, erreferentziazko sistemen eta ardatzen arabera.
c) CAM eragiketen mekanizazio-estrategiak deskribatu dira.
d) Erremintei buruzko datuak sartu dira.
e) Programa egiaztatu da, mekanizazioa ordenagailuan simulatuz.
f) Simulazioan atzemandako akatsak zuzendu dira.
g) CAM programaren post-tratamendua egin da, erabiliko den zenbakizko kontrolerako.
h) Programa euskarri egokian gorde da.
i) Jarrera arduratsua eta prozesua hobetzeko gogoa agertu da.
3. Mekanizazioa egitean bere lana antolatzen du, prozesuen orria aztertuz eta behar den dokumentazioa eginez.
Ebaluazio irizpideak:
a) Makinak prestatzeko eragiketen sekuentzia identifikatu da egin beharreko prozesuaren ezaugarrien arabera.
b) Erremintak, tresnak eta piezak finkatzeko euskarriak identifikatu dira.
c) Etapa bakoitzean behar diren material eta baliabideen zerrenda egin da.
d) Etapa bakoitzeko segurtasun neurriak ezarri dira.
e) Hondakinen gaikako bilketa zehaztu da.
f) Jarduera bakoitzerako norbera babesteko ekipamenduak zein diren adierazi da.
g) Eragiketa bakoitzean kontuan hartu beharreko kalitate adierazleak lortu dira.
4. CAM programa doitzen du, eta mekanizatutako piezak eta prozesuak ezarritako zehaztapenak betetzen dituztela egiaztatzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) CAM programa ezarritako prozeduraren arabera transferitu du CNC makinara.
b) Hutseko simulazioan egiaztatu egin da erreminten ibilbideek ez dutela pieza bera edo makinaren atalen bat jotzen.
c) Zenbakizko kontroleko programa makinan bertan doitu da, antzemandako erroreak saihesteko.
d) Pieza eta haren ezaugarriak egiaztatu dira.
e) Erreminten edo ibilbideen datuak konpentsatu egin dira, piezaren egiaztapenean ikusitako desbiderapenak zuzentzeko.
f) Laneko arriskuei aurrea hartzeko eta ingurumena babesteko arauak aplikatu dira.
g) Segurtasuna eta kalitatea zaintzeko arauak eta prozedurak errespetatu dira.
Edukiak.
Geometriak aldatzea:
-2Dko irudikapen-sistemak.
-3Dko irudikapen-sistemak.
-Entitate grafikoak sortzea.
-Entitate grafikoak manipulatzea.
-Grafikoak trukatzeko formatuak.
Ordenagailuz lagundutako programazioa (CAM):
-Mekanizazio prozesua aukeratzea. Eragiketak eta erremintak.
-Erremintak zehaztea.
-Ibilbideak sortzea.
-Mekanizazio eragiketak eratzea.
-Mekanizazio estrategiak (2 ? ardatz eta 3 ardatz).
-Mekanizazioa simulatzea. Mekanizazio birtuala.
-CNC kodea sortzea.
Lana antolatzea:
-Prozesua interpretatzea.
-Prozesuaren eta baliabide eta makinen arteko lotura.
-Lan kargak banatzea.
-Hondakinei aurrea hartzeko eta horiek tratatzeko neurriak.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
-Lanak planifikatzea.
-Ordenak eta garbitasunak prozesuko faseetan duten eragina baloratzea.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
Programazioa doitzea:
-Zenbakizko kontroleko makina-erremintetan mekanizazio eragiketak egitea.
-Zenbakizko kontroleko makina-erremintetan konformazio eragiketak egitea.
-Egiaztatzeko eta kontrolatzeko tresnak erabiltzea.
-Pieza mekanizatuen desbiderapenak zuzentzea (neurrien perdoiak, perdoi geometrikoak eta gainazalarenak).
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea CAM sistemaren bitartez CNC makinak programatzeko. Era berean, makinak prestatzeko eta modulu honek lan eginen duten produkzio sektoreetan erabilitako zenbakizko kontroleko makinen bidez piezak fabrikatzeko gai egiten ditu. Beraz, modulu hau ezinbestekoa da tituluan ezarritako hurrengo lanbide gaitasunak, gaitasun pertsonalak eta sozialak lortzeko:
-Mekanizazio prozesuak zehaztea, eta fabrikazio prozesu horiek ezarritako prozedurekin bat datozela ziurtatzea.
-Zenbakizko kontroleko makinen programazioa eta prestaketa gainbegiratzea eta kalitaterako, laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako araudiak betetzen direla ziurtatzea.
Ikasleek, modulua bukatzean, zenbakizko kontroleko makinetan fabrikazio programa egiteko gai izan behar dute, CAD formatuko diseinutik abiatuta, baita lana antolatu eta makinetan piezak gauzatzeko zein prozesua kontrolatzeko ere.
Aurretik dagokion atalean azaldutako edukiak hurrengo multzoen arabera sekuentziatzea iradokitzen da:
-Geometriak aldatzea.
-CAM programazioa.
-Programazioa doitzea.
Lana antolatzea izenekoaren edukiak komenigarria litzateke aurreko multzoetako bakoitzean garatzea, multzoan garrantzirik handiena duen antolamenduko alderdia bereziki azpimarratuz. Esate baterako, programazioa doitzea delako multzoan hondakinei aurrea hartzeko eta horiek tratatzeko neurriak azpimarratuko dira, eta hiruretan zereginen planifikazioa eta ordenak eta garbitasunak prozesuan duten eraginaren balorazioa landuko dira.
Ikasleek, modulua bukatzean, zenbakizko kontroleko makinetan fabrikazio programa egiteko gai izan behar dute, CAD formatuko diseinutik abiatuta, baita lana antolatu eta makinetan piezak gauzatzeko zein prozesua kontrolatzeko ere.
CAMari buruzko moduluari arrakastaz heltzeko, nahitaezkoa izanen da Mekanizazio prozesuen definizioa, Interpretazio grafikoa eta Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa izeneko moduluetan irakatsitako ezagutzak bereganatu izana, CAM programak egiteko beharrezkoak baitira. Komenigarria litzateke moduluaren hasieran marrazkiak egitea CAD formatuan, eta ondoren fabrikazio programa sortzea.
Modulu honetan garatuko diren irakaskuntza-ikaskuntza jarduera praktikoak jarraian adierazten diren proposamenei buruzkoak izan daitezke:
-Lan-prozesua, horren faseak eta eragiketak eta erabilitako erremintak eta tresnak aztertzea.
-Piezen geometria errazak CAD formatuan egitea
-2D eta 3Dko baliozko geometriak lortzea, CAM aplikazioen bidezko tratamendua egiteko.
-CAD / CAM erreminten bidez makina-erreminten zenbakizko kontrol bidezko programak lortzea.
-Mekanizazioaren gauzatzea eta makinaren programaren egokitzapena eta karga prestatzea.
-Mekanizazio programa gauzatzea, lehenengo pieza lortzeko, eta emaitzen arabera beharrezko doikuntza egitea.
-Ekipamenduen errendimendua areagotzeko prozesua hobetzeari buruzko proposamenak egitea.
Ikasleek lan munduan eskatuko zaizkien trebetasunak lor ditzaten, modulu honetako jarduerak gure inguruko enpresen beharrak kontuan hartuz eginen dira.
Modulu honetako irakaskuntza-ikaskuntza eta ebaluazio jarduerak sareko ekipamendu informatikoak izanen dituen gela tekniko batean egitea iradokitzen da; ekipamendu horietan CAD programekin lan egiten ahalko da eta CAD-CAM softwarea izanen dute. Mekanizazio eragiketak egiteko, zenbakizko kontroleko mekanizazio lantegia egonen da.
Lanbide modulua: Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa.
Kodea: 0162.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 9.
Iraupena: 130 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Fabrikazio mekanikoko instalazio automatizatu baten osagaiak identifikatzen ditu eta, horretarako, haien funtzionamendua eta produkzio-sistemetan duten kokapena aztertzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikazioko instalazio automatizatu baten ezaugarriak deskribatu dira (erreminten eta tresneriaren kudeaketa, piezen kudeaketa, fabrikazioa eta egiaztapena).
b) Sistema automatizatu baten osagaiak zerrendatu dira eta betetzen duten eginkizunarekin lotu dira.
c) Roboten eta manipulagailuen motak deskribatu eta haien ezaugarri nagusiak adierazi dira.
d) Automatizazio-teknologiak (pneumatikoa, elektrikoa, hidraulikoa eta elektronikoa) aztertu dira eta bakoitza erabiltzeko aukera baloratu da.
e) Fabrikazio-sistema automatikoen (zelula, fabrikazio-sistema malgua, CIM ingurunea) konfigurazio-desberdintasunak azaldu dira.
f) Sistema automatizatuek bestelako fabrikazio-sistemekiko dituzten abantailak eta eragozpenak baloratu dira.
g) Elementuen eta kudeatzailearen arteko komunikazioen funtzionamendua eta egitura deskribatu dira.
h) Jarduerak arduraz garatu dira eta lanbidearekiko konpromisoa erakutsi da.
2. Sistema automatizatu baten osagaietarako programak egiten ditu, programazio mota desberdinak aztertu eta aplikatuta.
Ebaluazio irizpideak:
a) Sistemaren osagai bakoitzak automatizatu behar den prozesuaren esparruan bete beharreko eginkizuna deskribatu da.
b) Programatu behar diren elementuek (robotak, manipulagailuak, eragingailuak) jarraitu beharreko mugimenduak eta ibilbideak zehaztu dira.
c) Robotak eta manipulagailuak kontrolatzeko programak egin dira.
d) Kontrolatzaile logikoen (PLC) programak egin dira.
e) Sistema automatizatua kudeatzeko programak egin dira.
f) Berariazko lengoaia erabilita datuak sartu dira.
g) Programa egiaztatu da, sistema programagarriak simulatuz.
h) Simulazioan, ibilbideek zehaztapenak betetzen dituztela egiaztatu da.
i) Simulazioan atzemandako akatsak zuzendu dira.
j) Programa euskarri egokian gorde da.
k) Jarduera egitean azaldu diren arazoak konpondu egin dira.
l) Produkzioaren kudeaketa optimizatzeko hobekuntza-jarduerak proposatu dira.
3. Instalazio automatizatu baten osagaiak antolatu eta doitzen ditu, eskatzen diren teknika edo prozedurak hautatu eta aplikatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Instalazioaren osagaiak konfiguratu dira, fabrikazio prozesua kontuan izanda.
b) Iturburu-fitxategitik roboten, manipulagailuen eta PLCen programak transferitu dira.
c) Erremintak eta tresnak programatutako eragiketa-sekuentziaren arabera ipini dira.
d) Ekipamenduak abiarazteko, eskuliburuan ezarritako prozedura aplikatu da.
e) Neurgailuak edo egiaztagailuak aukeratu dira, egin beharreko eragiketaren arabera.
f) Pertsonen eta ekipamenduen segurtasuna ziurtatzeko beharrezko babes neurriak hartu dira.
g) Jarduera egitean azaldu diren arazoak modu egokian konpondu dira.
h) Lan eremua behar bezain garbi eta ordenaturik eduki da.
4. Sistema automatizatuak kontrolatu eta gainbegiratzen ditu. Horretarako prozesua aztertzen du eta sistemaren aldagaiei dagozkien parametroak doitzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Sistemaren funtzionamendua egiaztatzeko beharrezkoak diren hutseko probak egin ditu.
b) Prozesuak deskribatutako produkzio-zehaztapenak betetzen dituela egiaztatu da.
c) Prozesua egiaztatzean antzemandako desbideratzeetatik abiatuta, programetan aldaketak egin dira.
d) Prozesuaren eta horren osagaien egoera pantailan monitorizatu da.
e) Errendimendua eta/edo produktuaren kalitatea areagotuko duten hobekuntzak proposatu dira sistemarako.
f) Laneko arriskuei aurrea hartzeko eta ingurumena babesteko arauak aplikatu dira.
g) Segurtasuna eta kalitatea zaintzeko arauak eta prozedurak errespetatu dira.
Edukiak.
Fabrikazio mekanikoko prozesuak automatizatzea:
-Fabrikazioa automatizatzearen funtsak.
-Zelulak, lineak eta fabrikazio-sistema malguak.
-Sistema malguen integrazioa.
-Robotikaren aplikazioak fabrikazioan.
-Garraio eta muntaketa automatikoko prozesuak.
-Tresnen eta erreminten sistema modular automatikoak.
-Ordenagailuz integratutako fabrikazioa (CIM).
-Automatizazio pneumatikoa.
-Automatizazio hidraulikoa.
-Automatizazio elektrikoa eta elektronikoa.
-Automatizazio elektropneumohidraulikoa.
Sistema automatikoak programatzea:
-Robotak.
-Manipulagailuak.
-Kontrolatzaile logiko programagarriak.
-PLCen eta roboten programazio lengoaiak.
-PLCak programatzea.
-Balioak aldatzea aginte-mahaiaren bitartez.
-Robotak programatzea.
-Eremu-sareak. Motak. Kableak.
-Datuak eskuratzea.
-Sistema proportzionalak programatzea.
Sistema automatizatuak prestatzea:
-Makina eta ekipamenduak abiaraztea.
-Makinen eta osagarrien doikuntza.
-Tresna eta erremintak muntatzea.
-Makinak prestatzearen lan arriskuak.
-Makinak prestatzearen ingurumen arriskuak.
Kontrolatu eta gainbegiratzea:
-Lan-estazioa kontrolatzea.
-Lan-estazioak kontrolatzeko jarraibideak banatzea.
-Produkzioa kontrolatzea.
-Trafikoa kontrolatzea.
-Erremintak kontrolatzea.
-Piezak monitorizatzea.
-Kontrol eta jarraipen txostenak.
-SCADA sistemak.
-Diagnostikoak.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea sistema automatizatuak programatzeko eginkizuna betetzeko. Era berean, lan eginen duten produkzio sektoreetan sistema horiek muntatu eta kontrolatzeko ahalmena ematen die. Beraz, modulu hau ezinbestekoa da tituluan ezarritako gaitasun hauek eskuratzeko:
-Fabrikazioan erabilitako zenbakizko kontroleko makinen, roboten eta manipulagailuen programazioa eta prestaketa gainbegiratzea eta kalitaterako, laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako araudiak betetzen direla ziurtatzea.
-Fabrikazio prozesuak ezarritako prozedurekin bat datozela ziurtatzea, prozesu horien garapena gainbegiratu eta kontrolatzea eta sor daitezkeen gorabeherak konpontzea.
Egokientzat proposatzen den edukien sekuentziazioa, hain zuzen ere edukien atalean ezarritako ordena bera da. Edukiak hiru multzotan antolatzen ahal dira:
-Automatismo pneumatikoak eta hidraulikoak.
-Automatismo elektriko eta elektronikoak. Sistema hibridoak.
-PLCak, robotika eta industria komunikazioak.
Laneko arriskuen prebentzioa eta ingurumen babesa gogoan izan beharko da manipulagailuak eta bestelako mugimendu elementuak erabiltzean, baita fluidoak eta labaingarriak erabiltzen dituzten sistemetan ere. Laneko arriskuen prebentzioa modu praktikoan aplikatuz gero, ikasleek bere eginen dituzte laneko segurtasun eta higienearen balioak eta berentzat nahiz gainerako ikaskideentzat seguruak diren ohiturak hartuko dituzte.
Edukiak lan unitatetan banatuko dira, eta lan unitate bakoitzak berez zentzua izanen du, helburuak, edukiak, ikaskuntza-irakaskuntza eta ebaluazio jarduerak, eta abar definitzea ahalbidetuko baitu. Lan unitateen multzoak moduluko ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetu behar du.
Modulua bukatzean, ikasleak gai izan beharko dira zirkuituak diseinatzeko, esku hartzen duten elementuak muntatzeko, eskatutako prozesu automatikoa abiarazteko eta sistemaren erantzuna erregulatu eta kontrolatzeko, segurtasun tarteak errespetatuz eta norbera babesteko ekipamenduak erabiliz.
Modulu honi arrakastaz heldu ahal izateko, nahitaezkoa izanen da Interpretazio grafikoa izeneko moduluan irakatsitako ezagutzak bereganatu izana, izan ere, planoak interpretatu eta egiteari esker errazagoa izanen da sistema diseinatzea eta sistema automatikoen osagaiak kokatzea. Komenigarria izanen da modulu honetan sistema pneumatiko, hidrauliko, elektriko eta konbinatuen berezko eskemak irudikatu eta interpretatzeko jarduerak azpimarratzea.
Era berean, komenigarria izanen da Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa izeneko moduluaren eduki batzuk azpimarratzea, lan prozesua finkatzeko eta sistema automatikoaren fase eta eragiketen sekuentziazioa diseinatu ahal izateko.
Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa izeneko moduluaren edukiak Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioa izeneko zikloko gainerako moduluetarako elementu integratzailea dira, bere garapenean modulu guztien ezagutzak erlazionatzen dituelako eta erabilitako makinen funtzionamendua ulertzen errazten duelako.
Modulu honetan garatuko diren irakaskuntza-ikaskuntza jarduera praktikoak jarraian adierazten diren proposamenei buruzkoak izan daitezke:
-Instalazio automatizatuak analizatzea, haien funtzionamendua, osagaiak, egitura eta tipologia deskribatuz.
-Zirkuituak diseinatzea, fabrikazio mekanikoko prozesu batean askotariko sekuentziak egiteko.
-Robotak, manipulagailuak eta PLCak programatzea eta sistema pneumohidraulikoak integratzea.
-Eskatutako prozesu automatikoa abiaraztea, esku hartzen duten elementuak muntatzea eta sistemaren erantzuna erregulatu eta kontrolatzea, segurtasun tarteak errespetatuz eta norbera babesteko ekipamenduak erabiliz.
-Fabrikazio prozesua gainbegiratu eta kontrolatzea, jarraipen txostenak lortzea, dagozkion diagnostikoak egitea eta sistemaren errendimendua hobetzeko bidezko erabakiak hartzea.
Ikasleek lan munduan eskatuko zaizkien trebetasunak lor ditzaten, modulu honetako jarduerak gure inguruko enpresen beharrak kontuan hartuz eginen dira.
Modulu teoriko-praktikoa da eta, horregatik, bizpahiru ikasgeletan (edo automatismoen lantegi-ikasgelan) zenbait ekipamendu izatea komenigarria litzateke, hala nola:
-Sekuentzia automatizatuak simulatzeko, elementu pneumatiko, oleohidrauliko, elektriko eta elektro-peumatikoak muntatzea ahalbidetzen duten taula didaktikoak.
-Zirkuituak eta robotika simulatzeko softwarea duten ekipamendu informatikoak.
-Material didaktikoa edo industriala, fabrikazio mekanikoko sistema automatizatu baten osagarriak zein diren jakiteko.
-Automataren bidez kontrolatutako sistema automatikoak programatu eta muntatzeko PLCak, baita PLCri akoplatzeko eta programatu ondoren funtzionatzen duela egiaztatzeko mikrozelulak.
-PLCn balioak aldatzeko aginte-mahaiak.
-Robot industrialak edo didaktikoak, programaren funtzionamendua eta robotaren mugimenduak programatu eta egiaztatzeko. Robot horiek fabrikazio makinen bidez edo manipulazio tresnen bidez inplementatu beharko lirateke.
-Sistemak komunikatuko dituen eremu-sarea egiteko materiala.
-Ofimatikako eta ordenagailuz lagundutako marrazketako softwarea, makinako automatismoen dokumentazioa prestatzeko.
Lanbide modulua: Produkzioaren programazioa.
Kodea: 0163.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 8.
Iraupena: 90 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Fabrikazio programak egiten ditu. Horretarako, instalazioen produkzio ahalmenak, horietan egin litezkeen egokitzapenak eta hornidura-beharrak aztertzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikatu beharreko pieza kopurua eta, entrega-epeen arabera, piezak egiteko epea identifikatu dira.
b) Produkzio sorten tamaina zehaztu da.
c) Ezarritako prozedurari erantzuten dioten ekipamendu, tresneria eta instalazio eskuragarriak identifikatu dira.
d) Prozesuko materialak jarraitu beharreko bidea identifikatu da.
e) Eskuragarri dauden ekipamenduen ahalmena identifikatu da.
f) Erabiliko diren baliabideen kargaren eta guztizko ahalmenaren arteko erlazioa aztertu da, itoguneak saihesteko eta produkzioa optimizatzeko.
g) Denbora-unitateko produkzioa zehaztu da, ezarritako epean eskaerari erantzuteko.
h) Giza baliabideen profila eta eskuragarri dauden materialak kontuan izanda banatu dira zereginak.
2. Mantentze-plana egiten du, haren kontrol-parametroak zehazten ditu eta baliabideen eskakizunak produkzio-beharrekin lotzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Lan-esparruko ekipamendu eta instalazio bakoitzerako beharrezko mantentze mota identifikatu da.
b) Ezarri den mantentze-planak produkzioarekiko interferentziak minimizatzen ditu.
c) Makina baten matxuraren, erreminta akastunaren eta okerreko parametroen ondorioz produkzioak huts eginez gero abian jarri beharko liratekeen jardunak deskribatu dira.
d) Makina multzoak kontuan hartuta, ordezko piezen katalogoa egin da. Bertan, zein ordezkapen-elementuk gutxieneko stockak behar dituzten, trukagarriak zein diren, etab. identifikatu dira.
e) Egindako kontrol eta berrikuspenak erregistratu dira, horiek bete diren kontrolatzeko eta, horrela, prozesuen trazabilitatea bermatzeko.
f) Giza baliabideen profila eta eskuragarri dauden materialak kontuan izanda banatu dira zereginak.
g) Egin beharreko lanak metodoz planifikatu dira, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
3. Produkzioaren programazioan erabilitako dokumentazioa kudeatzen du. Horretarako, informazioa antolatu eta prozesatzeko plan bat zehaztu eta aplikatzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Produkzioa programatu eta kontrolatzeko beharrezko dokumentuak identifikatu dira.
b) Produkzioa antolatu eta kontrolatzen laguntzeko informatika-programak erabili dira.
c) Denetariko lan-dokumentuak sortu dira (ibilbide orriak, materialen zerrenda, laneko fitxak, prozesuaren kontrol estatistikoa, etab.).
d) Kalitatea, ingurumena eta laneko arriskuen prebentzioa kudeatzeko sistemetan erregistratu da dokumentazio guztia.
e) Kontsultatu eta sortutako dokumentazio teknikoa antolatu eta artxibatu da.
f) Egin beharreko lanak metodoz planifikatu dira, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
4. Produkzioa kontrolatzen du. Horretarako, kontrolerako teknikak produkzio eskakizunekin lotzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Produkzioa kontrolatzeko, fabrikazio prozesurako eredu egokiena identifikatu da.
b) Fabrikazio sorten tamaina eta entrega-epeak identifikatu dira.
c) Produkzioaren jarraipena egiteko zehaztu den metodoak aukera ematen du produkzioaren kontrola eta, behar izanez gero, erreakzio-denbora optimizatzeko.
d) Baliabideen erabilera bereziko aldietarako edo eskaeraren aldaketa-aldietarako birprogramazio-ereduak ezaugarritu dira.
e) Produkzioa gainbegiratu eta kontrolatzeko estrategiak deskribatu dira.
f) Produkzioa kontrolatzeko zereginak antolatu eta kudeatzeko teknikak ezagutu eta baloratu dira.
g) Sortzen diren arazoen aurrean, eta prozesua hobetzeko elementu gisa ere, soluzio teknikoak ikertzeko interesa erakutsi da.
5. Beharrezko lehengaiez eta osagaiez hornitzeko plana zehaztu du. Horretarako, hornidura-ereduak aztertu ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Lehengaiez eta osagaiez hornitzeko beharrak identifikatu dira.
b) Produkzio sortak kontuan izanda, material kantitatea eta hura zein maiztasunarekin eskuragarri izan beharko den kalkulatu da.
c) Stocken kokapena eta tamaina zehaztu dira.
d) Barruko garraiobideak eta horiek jarraitu beharko duten ibilbidea zehaztu dira.
e) Horniduran eragina duten kanpoko garraiobideen ezaugarriak identifikatu dira.
f) Hornidura-plana zehaztu da, stocka eta hornitzaileen entrega-denborak kontuan izanda.
g) Egin beharreko lanak metodoz planifikatu dira, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
6. Biltegia kudeatzeko, produkzio-eskakizunen araberako biltegiratze-beharrak biltegiratze, manipulazio eta barne-banaketako prozesuekin lotzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Jasotako produktuak eskatutakoekin bat datozela dokumentu bidez egiaztatzeko beharrezko ekintzak identifikatu dira.
b) Erakundearen tamainarako eta ezaugarrietarako biltegiratze-metodorik egokiena deskribatu da.
c) Salgaien esparrua eta manipulazioa optimizatzeko enbalaje eta/edo edukiontzi mota zehaztu da.
d) Produktua errazago identifikatzeko etiketatze-sistema egokia zehaztu da.
e) Materialak jaso eta biltegiratzeko, eta produktua bidaltzeko faseetan langileen segurtasun eta osasunerako eta ingurumen babeserako arriskuak identifikatu dira.
f) Inbentarioa kontrolatzeko maiztasuna eta erabili beharreko metodoak zehaztu dira.
Edukiak.
Produkzioaren programazioaren printzipioak:
-Produktibitatea.
-Produkzio politikak.
-Produkzioa planifikatzea.
-MRPa.
-Makinaren ahalmena.
-Lan karga.
-Produkzio ibilbideak.
-Produkzio sortak.
-Bide kritikoa.
-OPTa.
-JITa.
-Aldi bereko ingeniaritza.
-Produkzioa kudeatzeko GPAO softwarea.
Mantentze-lanen printzipioak:
-Mantentze motak: zuzentzailea, prebentziozkoa, iragarpenezkoa eta proaktiboa.
-Mantentze elektrikoa.
-Mantentze mekanikoa.
-Mantentze planak.
-Mantentzea kudeatzeko softwarea.
Dokumentazioa:
-Produkzioaren programaziorako dokumentuak: ibilbide orriak, materialen zerrenda, laneko fitxak, jarraibideen orriak, fabrikazio planoak, prozesuaren kontrol estatistikoa, etab.
-Dokumentazioa kodetu eta artxibatzeko teknikak.
-Produkzioaren planifikazio eta kontrolerako dokumentuak kudeatzeko softwarea.
Produkzioaren kontrola:
-Produkzioa kontrolatzeko teknikak.
-Estatistika.
-Prozesuak gainbegiratzea.
-Birprogramazioa.
-Produkzioaren jarraipena egiteko metodoak: PERT, Gantt, Roy eta gutxieneko kostua.
Hornitzea:
-Hornitzeko plana.
-Materialen garraioa eta fluxua.
-Hornidura eta logistika ibilbideak.
-Stockak kudeatzea.
Biltegiratzea eta banatzea:
-Logistika.
-Biltegiratze sistemak.
-Salgaien manipulazioa.
-Biltegia kudeatzea.
-Enbalatu eta etiketatzea.
-Inbentarioak kontrolatzea.
-Logistika eta biltegiratzea kudeatzeko informatika-sistemak.
Orientazio pedagogikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea ekipamendu ondasunen fabrikazioa planifikatu, programatu eta kontrolatzeko, lan eginen duten produkzio sektoreetan fabrikatu beharreko produktuen prozesuari buruzko dokumentaziotik eta zehaztapenetatik abiatuta.
Egokientzat jotzen den edukien sekuentziazioa aurretik dagokion atalean azaldutakoa da; eduki horiek lau multzo handitan egituratuta daude:
-Produkzioaren programazioa.
-Mantentzea.
-Produkzioa kontrolatzea.
-Hornitzea, biltegiratzea eta banatzea.
Edukien sekuentzian definitutako Dokumentazioaren multzoa beste edukiekin zeharka ematea iradokitzen da. Era berean, horniduraren gaia produktuak biltegiratu eta banatzearekin batera multzo bakarrean ematea proposatzen da, ikasleek fabrikazioko logistikaz ikuspegi orokorra izan dezaten.
Multzo hauek lan unitatetan banatuko dira eta lan unitate bakoitzak berez zentzua izanen du, helburuak, edukiak, prestakuntza eta ebaluazio jarduerak, ebaluazio irizpideak, eta abar definitzea ahalbidetuko baitu. Lan unitateen multzoak moduluko ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetu behar du.
Modulu teorikoa da eta prestakuntza eta ebaluazio jarduerak balio anitzeko gela batean emanen dira. Ahal dela, gela horrek ordenagailuak, proiektagailu bat eta Interneterako sarbidea izanen ditu. Batzuetan Internet erabiliko dugu behar den informazioa bilatzeko, eta horren bidez, ikasleek komunikazioaren teknologien ahalmen handiaz duten ikuspegia zabaltzen ahalko dute.
Modulu praktikoekin duen korrespondentziari dagokionez, lantegietan fabrikatzen diren piezetakoren baten produkzioaren programazioak egin daitezke, ikasleak ikaskuntzan motibatu eta haiei gogoeta egiten laguntzeko.
Azkenik, komenigarria izanen litzateke jarduera integratzaileren bat egitea, non batera aplikatu beharko diren moduluan ikasitakoak. Proiektua pieza bat edo multzo bat seriean fabrikatzean oinarritu liteke eta hurrengo alderdiak definituko lirateke: prozesuen definizioa, dokumentazioa, produkzioaren programazioa, hornidura, biltegiratzea eta banatzea, eta produkzioaren kontrola.
Horregatik, interesgarria litzateke hurrengo programak oinarrizko mailan erabiltzea: produkzioa kudeatzeko GPAO, PERT, Gantt programak, eta testu-tratamenduko, kalkulu-orrien, piezak marraztu eta diseinatzekoak, azken txostena egiteko asmoz.
Produkzioaren programazioa izeneko moduluaren edukiak enborrekoak dira eta tituluaren lanbide profila zehazten dute. Hurrengo modulu hauekin loturik dago: Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa, Fabrikazio prozesuen gauzatzea eta Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa.
Komenigarria litzateke ohiko lantegian eta CNC lantegian egin beharreko piezak koordinatzea Prozesuen definizioa izeneko moduluan mekanizazio prozesuen agiriak egiteko eta, ondoren, agiri horiek Produkzioaren programazioa izenekoan erabiltzea makinen kargak, hornidura eta ikasleek egindako piezen produkzioaren kontrolak definitzearren.
Lanbide modulua: Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa.
Kodea: 0165.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 9.
Iraupena: 130 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Kalitatea ziurtatzeko sistemak errazago ezarri eta mantentzeko jardunak zehazten ditu, eta haien oinarrizko faktoreak eta kontzeptuak interpretatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Kalitatea ziurtatzeko sistemen oinarriak eta printzipioak identifikatu dira.
b) Kalitatea kudeatzeko sistemetan ezarritako legezko eskakizunak identifikatu dira.
c) Kalitatearen barne-ikuskapenean bete beharreko eskakizunak eta prozedura deskribatu dira.
d) Kalitate-sistemen funtzionamendua aztertzeko dokumentuek barne hartu beharreko gutxieneko eskakizunak eta dokumentuen euskarria deskribatu dira.
e) Kalitatea ziurtatzeko arauen edukia interpretatu da.
f) Kalitatea ziurtatzeko sistema bati buruzko dokumentazioa kontrolatu da.
g) Enpresa batean kalitate sistema bat egiaztatzeko erabiltzen den jardun-prozedura estandarra deskribatu da.
2. Enpresa-bikaintasuneko ereduak errazago ezarri eta mantentzeko jardunak zehazten ditu, eta haien oinarrizko faktoreak eta kontzeptuak interpretatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Erabateko kalitate-sistema baten kontzeptuak eta helburuak identifikatu dira.
b) EFQM ereduaren antolamendu-egitura deskribatu da, eta haren abantailak eta eragozpenak identifikatu dira.
c) EFQM ereduak enpresa-bikaintasuneko bestelako ereduekiko dituen aldeak antzeman dira.
d) Ereduaren autoebaluazioan barne hartu beharreko eskakizunak eta prozedura deskribatu dira.
e) Kalitatea kudeatzeko metodologiak eta tresnak deskribatu dira (5s, gaitasunen kudeaketa eta prozesuen kudeaketa, besteak beste).
f) Kalitatea kudeatzeko metodologiak eta tresnak horien aplikazio-esparruarekin lotu dira.
g) Fabrikazio mekanikoko industrietako kalitate-sistema baten adierazle nagusiak zehaztu dira.
h) Izan litezkeen jardun-esparruak hautatu dira, adierazitako hobekuntza helburuen arabera.
i) Adierazleen bidez ezaugarritutako hobekuntza helburuak aplika daitezkeen kalitate metodologiekin edo tresnekin lotu dira.
j) Tresnaren edo ereduaren aplikazioa planifikatu da.
k) Kalitatea kudeatzeko sistema baten ezarpenerako eta jarraipenerako beharrezko dokumentuak prestatu dira.
l) Enpresa-bikaintasunaren aintzatespena lortzeko erabiltzen den jardun-prozedura estandarra deskribatu da.
3. Laneko arriskuen prebentziorako sistemak errazago ezarri eta mantentzeko jardunak zehazten ditu, eta haien oinarrizko faktoreak eta kontzeptuak interpretatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Laneko arriskuen prebentziorako sistemetan ezarritako oinarriak, printzipioak eta legezko eskakizunak identifikatu dira.
b) Enpresaren esparruan larrialdi plan baten osagaiak deskribatu dira.
c) Diagramen eta organigramen bidez, ereduzko enpresa baten laneko arriskuen prebentziorako egitura funtzionala azaldu da.
d) Laneko arriskuen prebentzioaren barne-ikuskapenean bete beharreko eskakizunak eta prozedura deskribatu dira.
e) Laneko arriskuen prebentzioaren eta kontrolaren dokumentu sistemak barne hartu beharreko gutxieneko eskakizunak deskribatu dira.
f) Norbera babesteko ekipamenduak zein arriskutatik babesten duten kontuan izanda sailkatu dira.
g) Norbera babesteko ekipamenduak mantendu, zaindu eta berritzeko eragiketak deskribatu dira.
h) Norbera babesteko ekipamenduak nola erabili deskribatu da.
i) Laneko arriskuen prebentzioa sustatzeko teknikak deskribatu dira.
j) Produkzio baliabide baten arriskuak arauaren arabera ebaluatu dira.
k) Arrisku faktoreak jardunerako prebentzio-teknikekin lotu dira.
4. Ingurumen-kudeaketako sistemak errazago ezarri eta mantentzeko jardunak zehazten ditu, eta haien oinarrizko faktoreak eta kontzeptuak interpretatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Ingurumena kudeatzeko sistemen oinarriak eta printzipioak identifikatu dira.
b) Ingurumena kudeatzeko sistemetan ezarritako legezko eskakizunak identifikatu dira.
c) Barne-ikuskapenean bete beharreko eskakizunak eta prozedura deskribatu dira.
d) Ingurumena kudeatzeko sistemen funtzionamendua aztertzeko dokumentuek barne hartu beharreko gutxieneko eskakizunak deskribatu dira.
e) Ingurumen babesari buruzko arauen edukia interpretatu da.
f) Ingurumen babeseko sistema bati buruzko dokumentazioa kontrolatzeko prozedurak prestatu dira.
g) Kutsatzaileak murriztea sustatzeko teknikak deskribatu dira.
h) Kutsatzaileak kontrolatu eta murrizteko programa deskribatu da.
i) Gizartearen ingurumen eta kultura ondarea zaindu eta babesteko balioekin konpromiso etikoa hartzeko jarraibideak ezarri dira.
5. Fabrikazio mekanikoko enpresen jardueran sor daitezkeen gune kutsatzaile nagusiak antzematen ditu, eta agente kutsatzaileek ingurumenaren gainean dituzten ondorioak deskribatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Diagramen bidez, fabrikazio mekanikoko ereduzko enpresa baten produkzio prozesua irudikatu da.
b) Agente kutsatzaile nagusiak identifikatu dira, haien jatorria eta ingurune hartzaileen gainean dituzten ondorioak kontuan izanda.
c) Industria jardueran sorrarazitako ingurumen ondorioen inbentarioa egin da.
d) Gune kutsatzaileak jatorriaren arabera sailkatu dira, eta neurri zuzentzaileak proposatu dira.
e) Aplikatzekoak diren legezko mugak identifikatu dira.
f) Kutsatzaile mota bakoitzerako legerian edo erabilera-arauetan ezarritako laginketa teknikak identifikatu dira.
g) Nazioarteko legeriaren eta arauen arabera erabiltzen diren teknika analitiko nagusiak identifikatu dira.
h) Jarduerari edo produktuari lotutako ingurumen-alderdiei dagokienez, datuak biltzeko prozedura egokiena azaldu da.
i) Datuak tratatzeko informatika-programak aplikatu eta kalkulu estatistikoak egin dira.
Edukiak.
Kalitatea ziurtatzea:
-Kalitatea ziurtatzeko arauak.
-Prozesuak (prozedurak) deskribatzea. Adierazleak. Helburuak.
-Dokumentu sistema.
-Ikuskapenak: motak eta helburuak.
Kalitatea kudeatzea:
-Enpresa-bikaintasuneko ereduen arteko aldeak.
-Europako EFQM eredua.
-EFQM ereduaren irizpideak. Enpresak EFQM ereduari egiten dion ebaluazioa.
-Enpresa-bikaintasuneko ereduak ezartzea.
-Autoebaluazio-sistemak: abantailak eta eragozpenak.
-Autoebaluazio prozesua.
-Hobekuntza plana.
-Enpresa aintzatestea.
-Erabateko kalitatearen tresnak (5s, gaitasunen kudeaketa eta prozesuen kudeaketa, besteak beste).
Laneko arriskuen prebentzioa:
-Estatuaren, autonomia erkidegoaren edo udalaren esparruko xedapenak.
-Arauak jarduera-sektorearen eta arrisku motaren arabera sailkatzea.
-Arriskuen prebentzioa enpresaren barne-arauetan.
-Prebentzioarekin zerikusia duten enpresaren arlo funtzionalak. Organigramak.
-Prebentzioaren antolamendua enpresa barruan.
-Norbera babesteko ekipamenduak, zein arriskutatik babesten duten kontuan izanda.
-Zaintza eta mantentze arauak.
-Ziurtapen eta erabilera arauak.
-Enpresa-politikaren eredu gisa, arriskuen prebentziorako kultura sustatzea.
Ingurumena babestea:
-Estatuaren eta autonomia erkidegoaren esparruko xedapenak.
-Ingurumen babesarekin zerikusia duten enpresaren arlo funtzionalak.
-Organigramak.
-Ingurumen babesaren antolamendua enpresa barruan.
-Enpresa-politikaren eredu gisa, ingurumen babeserako kultura sustatzea.
Industria hondakinak kudeatzea:
-Industria hondakin ohikoenak.
-Industria hondakinen kudeaketa formalizatzeko beharrezko dokumentazioa. Industria hondakinak bildu eta garraiatzea.
-Industria hondakinak biltegiratzeko guneak.
-Industria hondakinak gutxienera murriztea: produktua aldatzea, prozesua optimizatzea, jardunbide egokiak eta teknologia garbiak erabiltzea.
-Jatorriko birziklatzea.
-Ingurumena ebaluatzeko estatistika teknikak.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea kalitatea ziurtatzeko kudeaketa sistemak aplikatzeko, baita laneko arriskuen prebentziorako eta ingurumen babeserako sistemak gainbegiratzeko ere, lan eginen duten produkzio sektoreetan.
Egokientzat jotzen den edukien sekuentziazioa aurretik dagokion atalean azaldutakoa da. Edukiak bost multzotan banatu dira, eta horiek lan unitatetan banatuko dira; lan unitate bakoitzak berez zentzua izanen du, helburuak, edukiak, prestakuntza eta ebaluazio jarduerak, ebaluazio irizpideak, eta abar definitzea ahalbidetuko baitu. Lan unitateen multzoak moduluko ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetu behar du.
Modulu teorikoa da eta prestakuntza eta ebaluazio jarduerak balio anitzeko gela batean emanen dira. Ahal dela, gela horrek ordenagailuak, proiektagailu bat eta Interneterako sarbidea izanen ditu. Batzuetan Internet erabiliko dugu behar den informazioa bilatzeko, eta horren bidez, ikasleek modulu honen edukiei dagokienez teknologia berrien ahalmenaz duten ikuspegia zabaltzen ahalko dute.
Ikastetxearen berezko antolamenduarekin bat etorriz, ikasleekin lantegietako segurtasun eta ingurumen planen jarraipena eta doikuntza egin liteke, baita ikastetxeak daukan kalitatea ziurtatzeko sistema aztertu ere, ikasleak ikaskuntzan motibatu eta haiei gogoeta egiten laguntzeko.
Azkenik, jarduera integratzaileren bat egitea iradokitzen da, non batera aplikatu beharko diren moduluan ikasitakoak. Proiektua kalitate, segurtasun eta ingurumen planak ezarri edo hobetzeko jarduera zehatzak proposatu eta planifikatzean oinarritu liteke. Proiektu honetan interesgarria litzateke zikloko modulu praktikoekin koordinatzea, azterketa horren ondoriozko ekimenak analizatu eta lantegietan aplikatzeko.
Horregatik, komenigarria litzateke testu-tratamenduko, kalkulu-orrien eta datu-baseen programak, eta kalitatearen kudeaketaren, laneko arriskuen prebentzioaren, ingurumen babesaren eta industria hondakinen kudeaketaren berariazko programak erabiltzea, Internet erabiltzea eta abar., erabiltzaile edo oinarrizko mailan, azken txostena egiteko asmoz.
Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa izeneko moduluaren edukiak oinarrizkoak dira eta Lanerako prestakuntza eta orientazioa izenekoarekin koordinaturik egon beharko litzateke. Azken modulu horretan arriskuen prebentzioa Laneko Arriskuei Aurrea Hartzeko Legearen ikuspuntutik irakasten da, eta Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa izeneko moduluan, berriz, fabrikazio mekanikoko makinetako prebentzio eta segurtasun neurrien ikuspuntutik heltzen zaio.
Lanbide modulua: Produktuen egiaztapena.
Kodea: 0166.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 9.
Iraupena: 150 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Kontrol-jarraibideak zehazten ditu. Horretarako, piezen dimentsio-ezaugarriak eta fabrikazio prozesuak neurketa-maiztasunarekin eta neurtzeko tresnekin lotzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Kontrol edo fabrikazio planoetan irudikatutako neurri linealei edo geometrikoei dagozkien ikur grafikoak interpretatu dira, egiaztatu edo neurtzeko tresna edo prozesua hautatzeko.
b) Fabrikazio mekanikoan erabiltzen diren kontrol tresna eta gailuak deskribatu dira.
c) Neurrien kontrolean erabiltzen diren teknika metrologikoak deskribatu dira.
d) Neurketa erroreak identifikatu dira.
e) Kontrol tresnak eta teknikak egiaztatu beharreko parametroen arabera zehaztu dira.
f) Neurriak, parametro geometrikoak eta gainazalarenak neurtzeko teknikak eta prozedurak aplikatu dira.
g) Egin beharreko lanak metodoz planifikatu dira, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
2. Fabrikatutako produktuaren ezaugarriak eta propietateak kontrolatzeko plangintza egin du. Horretarako, saiakuntza suntsitzaileak eta ez-suntsitzaileak egiteko ekipamenduak eta makinak neurtu edo egiaztatu beharreko ezaugarriekin lotu ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Saiakuntza suntsitzaile bakoitza berak kontrolatzen dituen ezaugarriekin erlazionatu da.
b) Saiakuntza suntsitzaile eta ez-suntsitzaileetan erabiltzen diren tresna eta makinak deskribatu eta horien erabilera azaldu da.
c) Saiakuntzetan erabiltzen diren ekipamendu eta makinetako errore ohikoenak eta horiek zuzentzeko moduak azaldu dira.
d) Saiakuntzak egiteko beharrezkoak diren probeten ezaugarriak deskribatu dira.
e) Saiakuntzak egiteko, arau eta prozedura egokiak aplikatu dira.
f) Saiakuntzen emaitzak eskatutako doitasunerako perdoi egokiarekin adierazi dira.
g) Piezen akatsak horien sorburuekin lotu dira.
h) Saiakuntzak egitean aplikatu beharreko segurtasun arauak deskribatu dira.
i) Egin beharreko lanak metodoz planifikatu dira, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
3. Neurtzeko tresnak kalibratzen ditu, eta horien errore sistematikoak zuzentzeko prozedurak deskribatu ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Kalibrazioaren eta trazabilitatearen kontzeptuak azaldu dira.
b) Aplikatu beharreko arauetako kalibrazio-jarraibideak identifikatu dira.
c) Kalibrazio-plan baten osagaiak deskribatu dira.
d) Kalibrazio-prozedurak deskribatu dira.
e) Neurtzeko tresnen ziurgabetasuna kalkulatu da.
f) Neurtu, egiaztatu edo kontrolatzeko tresnak eta ekipamenduak doitu dira, kalibratzeko prozedurak edo araua aplikatuta.
g) Neurtu eta egiaztatzeko prozesuaren funtsezko alderditzat baloratu da zeregina.
4. Produktuaren kalitatea eta prozesuaren egonkortasuna zein neurritaraino ziurtatuko diren zehazten du, produktuaren eta prozesuaren kontrolari buruzko datu estatistikoak kalkulatuta.
Ebaluazio irizpideak:
a) Prozesuaren kontrol estatistikoan erabiltzen diren teknikak deskribatu dira.
b) Atributuen eta aldagaien araberako kontrol-grafikoen funtsa eta aplikazio-eremua deskribatu dira.
c) Prozesuaren kontrol-grafikoak prestatu dira, egindako neurketek emandako informazioa erabilita.
d) Kontrol-grafikoak interpretatu dira, grafikoetan, besteak beste, gorabeherak, joerak eta kontrolez kanpoko puntuak identifikatuta.
e) Kontrol-grafikoetan jasotako datuetatik abiatuta, prozesuaren ahalmena kalkulatu da.
f) Prozesuaren ahalmenari buruzko azterlanetik abiatuta, zehaztapenez kanpoko piezen ehunekoak zehaztu dira.
g) Komunikazio-trukeak ekartzen diguna baloratu eta errespetatu da.
Edukiak.
Neurrien kontrola:
-Kontrol-jarraibideak.
-Neurgailuak.
-Neurtzeko prozesuak.
-Ikuskapen, neurketa eta saiakuntzako ekipamenduetarako arauen eskakizunak.
-Neurketaren akatsak.
Ezaugarrien kontrola:
-Saiakuntza suntsitzaileak (SS).
-Saiakuntza ez-suntsitzaileak (SES).
-Probetak.
-Saiakuntzen akatsak.
-Arriskuen prebentzioa saiakuntza suntsitzaileak eta saiakuntza ez-suntsitzaileak egitean.
Kalibratzea:
-Kalibrazioa eta trazabilitatea.
-Kalibrazio plana.
-Kalibrazio arauak.
-Ziurgabetasuna neurketan.
-Neurtzeko eta saiakuntzak egiteko tresnak doitzea.
Kalitatea kontrolatzeko teknika estatistikoak:
-Kontzeptu estatistikoak.
-Probabilitate-banaketak eta aldakortasuna prozesuetan.
-Kontrol-grafikoak.
-Aldagaien eta atributuen araberako kontrola.
-Ahalmen-azterketa. Prozesuaren eta makinaren ahalmena.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen xedea da ikasleek oinarrizko trebetasunak hartzea neurtu eta egiaztatzeko, neurketa tresna eta ekipamenduak aukeratzeko, produktu mekanikoen parametroak aukeratzeko eta lan eginen duten produkzio sektoreetan eskatzen diren kalitate prozedurak aztertu eta deskribatzeko. Beraz, modulu hau ezinbestekoa da tituluan ezarritako gaitasun orokor hau lortzeko:
-Fabrikazio prozesuak ezarritako prozedurekin bat datozela ziurtatzea, prozesu horien garapena gainbegiratu eta kontrolatzea eta sor daitezkeen gorabeherak konpontzea.
Modulu hau teoriko-praktikoa denez, eskolak metrologia eta saiakuntza gela-laborategian eman daitezela iradokitzen da; ahal dela, Interneterako sarbidea eta proiektagailua ere jarriko dira. Interneten erabilera sustatuko da moduluko jardueretan behar den informazioa bilatzeko. Halaber, komenigarria litzateke produktuak egiaztatzeko eta kalitatea kontrolatzeko berariazko programak erabiltzea.
Lehen azaldutako oinarrizko edukien multzoen garrantzia eta kidetasuna aztertuta, ordena honi jarraituz edukien sekuentziazioa proposatzen da:
-Neurrien kontrola.
-Kalibratzea.
-Kalitatea kontrolatzeko teknika estatistikoak.
-Ezaugarrien kontrola.
Multzo horiek lan unitatetan banatuko dira, eta lan unitate bakoitzak berez zentzua izanen du, helburuak, edukiak, ikaskuntza-irakaskuntza eta ebaluazio jarduerak, eta abar definitzea ahalbidetuko baitu. Lan unitateen multzoak moduluko ikaskuntzaren bitartez emaitza egokiak lortzea ahalbidetu behar du.
Irakaskuntza-ikaskuntza eta ebaluazio jarduerak metrologia eta saiakuntza gelan eginen dira, eta ondoko xede hauek izanen dituzte, denak ere tituluan aipatzen diren profesionalen eginbeharrekin eta inguruko enpresen errealitatearekin bat datozenak: neurgailuak erabiltzen eta neurketa trigonometrikoak egiten ikastea, saiakuntza suntsitzaileen eta ez-suntsitzaileen praktikak egitea, eta kalitate kontzeptuak aplikatzea.
Ikasleei beren ikasketa prozesuari buruz gogoeta egiten laguntzeko, saiakuntzak egiterakoan, ikasle bakoitzak aldez aurretik saiakuntzetako probetak lantegian mekanizatu ditzala iradokitzen da. Hala, mekanizazioan eragiten duten faktore ugariak aztertzeko eta atzematen diren anomaliei konponbidea bilatzeko aukera izanen da.
Azkenik, jarduera integratzaileren bat egitea iradokitzen da, non batera aplikatu beharko diren moduluan ikasitakoak. Jarduera horietan ondokoak egin beharko lirateke:
-Trakzio eta gogortasun saiakuntzak egitea, materialaren ezaugarriak jakiteko.
-Dimentsio-kota bat neurtu eta kontrol grafiko bat egitea.
Era berean, beste modulu batzuetan egindako jarduerak hurrengo jarduera praktikoren batean egin genitzake:
-Pieza sorta bat (ikasleek CNC bidez egindakoak, etab.):
-Dimentsio-kota bat neurtu eta kontrol grafiko bat egitea.
-Kontrol estatistikoa egitea.
-Makinaren ahalmena aztertzea.
Halaber, komenigarria litzateke jardueraren amaieran txostena egitea, eta beraz, testu tratamenduko programak, kalkulu orria, piezak marrazteko programak erabiltzea oinarrizko mailan.
Produktuen egiaztapena izeneko moduluaren edukiak oinarrizkoak dira beste modulu praktiko batzuetan egiten den piezen kontrolerako, hala nola, Fabrikazio prozesuen gauzatzea, Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa eta Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM) izenekoetan.
Modulu honen eduki batzuk jada beste modulu batzuetan zeharka landuak izanen dira. Gomendagarria litzateke, beraz, eduki horiek irakatsi aurreko koordinazioa, modulu bakoitzean zein sakontasun maila lortu nahi den zehazteko. Produktuen egiaztapena izeneko moduluak aldez aurretik landutako ezagutza horiek guztiak elkartzea eta horietan sakontzea eta izaera sistematiko eta globalizatzaileagoa ematea ahalbidetuko du.
Lanbide modulua: Lan prestakuntza eta orientazioa.
Kodea: 0168.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 5.
Iraupena: 90 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Enplegu aukerak hautatzen ditu, laneratzeko bideak eta bizitzan zehar ikasteko hautabideak identifikatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Norberaren nortasuna, asmoak, jarrerak eta prestakuntza baloratu dira erabakiak hartzeko.
b) Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikarientzako enplegu eta lan sorgune nagusiak identifikatu dira tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako eremuetan.
c) Tituluaren profilarekin zerikusia duen lanbide jarduerarako zer-nolako gaitasunak eta jarrerak eskatzen diren zehaztu da.
d) Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren lanbide profilarekin zerikusia duten prestakuntza- eta lanbide-ibilbideak identifikatu dira.
e) Etengabeko prestakuntzak duen garrantzia baloratu da, laneratu ahal izateko eta produkzio prozesuaren eskakizunetara moldatzeko gakoa den aldetik.
f) Lana bilatzeko prozesuan zein teknika erabiltzen diren zehaztu da.
g) Tituluarekin zerikusia duten lanbide sektoreetan autoenplegurako dauden aukerak aurreikusi dira.
2. Talde lanaren estrategiak aplikatzen ditu eta estrategia horien eraginkortasuna eta eragimena baloratzen ditu erakundearen helburuei begira.
Ebaluazio irizpideak:
a) Talde lanaren onurak baloratu dira Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren profilarekin zerikusia duten lan egoeretan.
b) Egiazko lan egoera batean eratzen ahal diren lan taldeak identifikatu dira.
c) Lan talde eraginkorraren ezaugarriak zehaztu dira eraginkortasunik gabeko lan taldeen aldean.
d) Lanbide sektorean lan taldearen funtzionamendua hobetzeko behar diren gizarte trebetasunak baloratu dira.
e) Lan taldeetan erabiltzen diren agiriak identifikatu dira: deialdiak, aktak eta aurkezpenak.
f) Lan taldeko kideen eginkizunen eta iritzien aniztasun beharrezkoa positiboki baloratu da.
g) Taldeko kideen artean gatazkak sortzen ahal direla eta hori erakundeen ezaugarrietakoa dela aitortu da.
h) Gatazka motak eta horien iturriak identifikatu dira, bai eta gatazkak konpontzeko prozedurak ere.
3. Lan harremanetatik sortzen diren eskubideak erabili eta betebeharrak bete egiten ditu, eta badaki horiek bereizten lan kontratuetan eta hitzarmen kolektiboetan.
Ebaluazio irizpideak:
a) Lan zuzenbideko kontzeptu nagusiak identifikatu dira.
b) Enpresaburu eta langileen arteko harremanetan esku hartzen duten erakunde nagusiak bereizi dira.
c) Lan harremanetatik sortzen diren eskubideak eta betebeharrak zehaztu dira.
d) Kontratazio mota nagusiak sailkatu dira eta zenbait kolektiboren kontratazioa sustatzeko neurriak identifikatu dira.
e) Indarra duen legerian lana eta familiako bizitza ongi uztartzeko ezarrita dauden neurriak baloratu dira.
f) Soldaten ordainagiria aztertu da eta hura osatzen duten elementu nagusiak identifikatu dira, tartean langilearen kotizazio oinarriak eta langileari eta enpresaburuari dagozkien kuotak.
g) Lan harremanak aldatzearen, etetearen eta amaitzearen kausak eta ondorioak identifikatu dira.
h) Gatazka kolektiboetako neurriak eta gatazkak ebazteko prozedurak aztertu dira.
i) Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren tituluarekin zerikusia duen lanbide sektoreari aplikatu beharreko hitzarmen kolektibo batean itundutako lan baldintzak zehaztu dira.
j) Lanaren antolaketaren ingurune berriak bereizten dituzten ezaugarriak identifikatu dira.
4. Gizarte Segurantzaren sistemak estaltzen dituen egoeretan zer-nolako babesak dauden zehazten du eta prestazio motak identifikatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Gizarte Segurantzaren eginkizuna baloratu da, herritarren bizi kalitatea hobetzeko zutabe nagusia den aldetik.
b) Gizarte Segurantzaren sistemako araubideak identifikatu dira.
c) Gizarte Segurantzaren sistemak estaltzen dituen egoerak banan-banan aipatu dira.
d) Enpresaburuak eta langileak Gizarte Segurantzaren sistemaren barnean dituzten betebeharrak identifikatu dira.
e) Inguruko herrialde nagusietan Gizarte Segurantzaren arloan dauden aldeak identifikatu dira.
f) Gizarte Segurantzaren sistemako prestazioak sailkatu dira eta baldintzak identifikatu dira.
g) Legezko langabezia egoerak zehaztu dira zenbait kasu praktikotan.
h) Ikasleen ezaugarriei dagozkien langabezia-prestazioen iraupena eta zenbatekoa kalkulatu dira, kotizaziopeko oinarrizko prestazioak eta laguntzako prestazioak bereiziz.
5. Laneko arriskuei aurrea hartzeko oinarrizko arau-esparrua identifikatzen du eta prebentzioaren kulturak enpresako arlo eta jarduera guztietan duen garrantzia baloratzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Laneko arriskuei aurrea hartzeko oinarrizko araudia identifikatu da.
b) Laneko arriskuen prebentzioaren arloko eskubide eta betebehar nagusiak zein diren zehaztu da.
c) Lan baldintzen eta langilearen osasunaren arteko lotura azaldu da.
d) Izan daitezkeen arrisku faktore ohikoenak sailkatu dira.
e) Arrisku faktoreen ondorioz gerta daitezkeen lanbide-kalteak (lan istripuak eta lanbide eritasunak) sailkatu eta deskribatu dira.
6. Enpresan laneko arriskuen prebentzioaren kudeaketan parte hartzen duten eragileak identifikatzen ditu, laneko arriskuei aurrea hartzeko araudian ezarritako irizpideei jarraituz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Enpresan prebentzioa kudeatzeko moduak sailkatu dira, laneko arriskuei aurrea hartzeko araudian ezarritako irizpideen arabera.
b) Prebentzioan parte hartzen duten eragile guztien erantzukizunak identifikatu dira.
c) Arriskuen prebentzioaren arloan langileek enpresan ordezkaritza izateko bideak zein diren zehaztu da.
d) Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak identifikatu dira.
7. Bere jardueraren arriskuak ebaluatzen ditu, lan baldintzak eta bere lan inguruneko arrisku faktoreak aztertuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikazio Mekanikoaren sektoreko jarduerak dituen arrisku faktoreak eta horietatik etor daitezkeen kalteak identifikatu dira.
b) Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren lan inguruneetan ohikoenak diren arrisku egoerak sailkatu dira.
c) Enpresako arriskuen ebaluazioa egin da, arriskuak identifikatu eta baloratu dira, prebentzio neurriak proposatu dira eta horien eraginkortasunaren jarraipena eta kontrola egin da.
d) Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren lanbide profilarekin zerikusia duten lan inguruneetan prebentzioari begira garrantzia duten lan baldintzak zein diren zehaztu da.
8. Enpresa txiki bateko arriskuei aurrea hartzeko plana egiten parte hartzen du, lan inguruneko arrisku egoeren azterketatik abiaturik, eta prebentzio neurriak aplikatzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren lanbide sektorearekin zerikusia duen lantoki bateko prebentzio planaren edukia definitu da.
b) Aintzat hartu da garrantzitsua dela enpresan prebentzio plana izatea, larrialdietan egin beharreko jarduketen sekuentzia barne.
c) Enpresa txiki edo ertain batentzako larrialdi eta ebakuazio plana proiektatu da.
d) Kalteak beren sorburuan saihesteko eta saihestezinak diren ondorioak leuntzeko aplikatu behar diren prebentzio eta babes neurriak definitu dira.
e) Mota guztietako segurtasun seinaleen esanahia eta eremua aztertu dira.
f) Larrialdietan jarduteko protokoloak aztertu dira.
g) Zaurituak larritasunaren arabera sailkatzeko teknikak identifikatu dira.
h) Lehen sorospenetarako oinarrizko teknikak identifikatu dira, istripuaren lekuan aplikatu behar direnak kalte mota desberdinei aurre egiteko. Halaber, botika-kutxaren osagaiak eta erabilera azaldu dira.
i) Langilearen osasuna zaintzeko betekizunak eta baldintzak eta horiek prebentzio neurri gisa duten garrantzia zehaztu dira.
Edukiak.
Lan bilaketa aktiboa:
-Lanbide karrerarako interesak, gaitasunak eta motibazio pertsonalak aztertzea.
-Erabakiak hartzeko prozesua.
-Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren tituluari dagokion lanbide sektorearen definizioa eta azterketa, haren eraginpeko lurraldean eta Estatuan.
-Sektoreko enpresa txiki, ertain eta handietan lana bilatzeko prozesua haren eraginpeko lurralde eremuan, Estatuan eta Europar Batasunean. Eures sarea.
-Europan ikasteko eta lan egiteko aukerak.
-Etengabeko prestakuntzak Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren lan eta lanbide ibilbiderako duen garrantzia baloratzea.
-Informazio hori ematen duten tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako erakundeak identifikatzea.
-Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariarekin zerikusia duten prestakuntza ibilbideak identifikatzea tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako eremuetan.
-Lana bilatzeko teknikak eta tresnak: curriculum vitae ereduak, Europako curriculum vitae-a eta lan elkarrizketak. Europar Batasunean langileen mugikortasuna errazten duten beste agiri batzuk: Europass mugikortasun agiria, Ziurtagiriaren Gehigarri Europarra eta Europako Hizkuntzen Zorroa.
-Autoenplegua baloratzea laneratzeko hautabide gisa.
Gatazkaren kudeaketa eta lan taldeak:
-Talde lanak erakundearen eraginkortasunari begira dituen alde onak eta txarrak baloratzea.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko lan talde motak, betetzen dituzten eginkizunen arabera.
-Lan talde eraginkorraren ezaugarriak.
-Gizarte trebetasunak. Ahozko eta bestelako komunikaziorako teknikak.
-Lan bileretan erabiltzen diren agiriak: deialdiak, aktak eta aurkezpenak.
-Lan taldean parte hartzea. Kideek har ditzaketen rolak aztertzea.
-Gatazka: ezaugarriak, iturriak eta etapak.
-Gatazka konpondu edo ezabatzeko metodoak: bitartekotza, adiskidetzea, arbitrajea, epaiketa eta negoziazioa.
Lan kontratua:
-Lan zuzenbidea.
-Banakako lan harremanen azterketa.
-Lan kontratuaren modalitateak eta kontratazioa sustatzeko neurriak.
-Lan harremanek sortzen dituzten eskubideak eta betebeharrak.
-Lan baldintzak. Soldata, lan denbora eta atsedena.
-Soldataren ordainagiria.
-Lan kontratuaren aldaketa, etetea eta amaiera.
-Langileen ordezkaritza.
-Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren lanbide eremuari aplikatu beharreko hitzarmen kolektibo baten azterketa.
-Lan gatazka kolektiboak.
-Lana antolatzeko ingurune berriak: azpikontratazioa, urrutiko lana eta beste batzuk.
-Langileentzako onurak antolamendu berrietan: malgutasuna, gizarte onurak eta beste batzuk.
Gizarte Segurantza, lana eta langabezia:
-Gizarte Segurantzaren sistema, gizarte elkartasunaren oinarrizko printzipio gisa.
-Gizarte Segurantzaren sistemaren egitura.
-Enpresaburuek eta langileek Gizarte Segurantzaren arloan dituzten betebehar nagusiak: afiliazioa, altak, bajak eta kotizazioa.
-Gizarte Segurantzaren ekintza babeslea.
-Gizarte Segurantza gure inguruko herrialde nagusietan.
-Langabezia-babesa: kontzeptua eta babesten ahal diren egoerak.
Laneko segurtasun eta osasunaren arau-esparrua eta oinarrizko kontzeptuak:
-Prebentzioaren kulturaren garrantzia jardueraren fase guztietan
-Lanaren eta osasunaren arteko lotura baloratzea.
-Lanbide arriskua. Arrisku faktoreak aztertzea.
-Arrisku egoera bakoitzaren ondorioz langilearen osasunak nolako kalteak izan ditzakeen zehaztea.
-Laneko arriskuei aurrea hartzeko oinarrizko arau esparrua.
-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko eskubideak eta betebeharrak.
Prebentzioaren kudeaketan parte hartzen duten agenteak eta haien erantzukizunak:
-Aurreneurrien kudeaketaren antolaketa enpresan.
-Langileen ordezkaritza prebentzioaren arloan.
-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko erantzukizunak.
-Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak.
Lanbide arriskuak ebaluatzea:
-Enpresako arriskuak ebaluatzea, prebentzio jardueraren oinarrizko elementu gisa.
-Segurtasun baldintzei lotutako arriskuak aztertzea.
-Inguruneko baldintzei lotutako arriskuak aztertzea.
-Baldintza ergonomiko eta psikosozialei lotutako arriskuak aztertzea.
-Berariazko arriskuak sektoreko industrian.
-Arriskua baloratzea.
Arriskuen prebentzioa planifikatzea eta prebentzio eta babes neurriak aplikatzea enpresan:
-Prebentzioa planifikatzea enpresan. Prebentzio plana eta horren edukia.
-Prebentzio neurriak hartzea: horien plangintza eta kontrola.
-Norbera eta taldea babesteko eta prebentziorako neurriak.
-Larrialdi eta ebakuazioetarako planak lan inguruneetan.
-Fabrikazio Mekanikoaren sektoreko ETE batentzako larrialdi plana egitea.
-Larrialdietan jarduteko protokoloa.
-Larrialdi medikoa eta lehen sorospenak. Oinarrizko kontzeptuak eta aplikazioa.
-Langileei prestakuntza ematea larrialdietako planei buruz eta lehen sorospenetarako teknikei buruz.
-Langileen osasuna zaintzea.
Orientabide didaktikoak.
Modulu honen bidez ikasleek oinarrizko trebetasunak eta jarrerak bereganatzen dituzte lan munduan sartzeko eta beren lanbide karrera berdintasun baldintzetan garatzeko, fabrikazio mekanikoaren sektorean, hala Espainiako lurraldean nola Europan.
Edukien hurrenkerari dagokionez, kontuan izanik ikastetxeak egokienak iruditzen zaizkion erabakiak hartzeko eskumena duela, lan arloko legeriari eta Gizarte Segurantzari buruzko edukiak jorratu litezke lehenik, ikasleak motibatu ohi dituztelako; horrela ikasleek moduluari buruzko jarrera positiboa hartuko dute.
Jarraian laneko segurtasunaren eta osasunaren inguruko edukiak aurkez litezke, eta gero gatazkaren kudeaketari eta lan taldeei ekin. Azkenik lan bilaketari buruzko multzoa jorratu liteke, ikasleak lan merkatuan sartu aurreko urrats gisa.
Modulu honetako ikaskuntzaren emaitzak lortzeko askotariko jarduerak daude aukeran. Hona hemen batzuk:
-Norberaren izaerari eta gizarte trebetasunen garapenari buruzko orientazio probak eta dinamikak egitea, prestakuntzaren eta asmoen arteko koherentzia pertsonala egiaztatzeko.
-Norberaren karrera planifikatzea: beharrekin eta lehentasunekin bateragarriak diren epe ertain eta luzerako lan helburuak finkatzea. Helburu errealistak eta oraingo prestakuntzarekin eta proiektatuarekin koherenteak finkatzea, eta nork bere ikaskuntzaren ardura hartzea.
-Lana bilatzen laguntzen ahal diguten bitartekoak eta erakundeak identifikatzea bai gure ingurune hurbilenean bai Europan, horretarako tresna egokiak erabiliz (Eures sarea, Europass, Ploteus eta beste batzuk).
-Lana bilatzeko behar den dokumentazioa garatzea: curriculum vitae-a, lan elkarrizketak, test psikoteknikoak eta beste batzuk.
-Jardueraren bat bakarka eta taldean egitea eta emaitzak konparatzea.
-Gatazka egoera bat simulatzea eta konponbide desberdinak aurkeztea.
-Sektoreko langileei eragiten dien lan arloko araudia identifikatzea.
-Langileen Estatutuaren edukia zikloari dagokion sektoreko hitzarmen kolektibo batekin alderatzea.
-Negoziazio kolektiboko prozesu bat simulatzea, langileen eta enpresaburuen interesak bateratzeko bide gisa.
-Zailtasun maila desberdinetako soldata-ordainagiriak egitea.
-Gizarte Segurantzak babesten dituen egoerak identifikatzea.
-Zikloa eginda eskuratzen ahalko diren lanpostu ohikoenetan gerta daitezkeen arrisku egoerak aztertzea, aurreneurriak proposatzea eta ezarri beharreko aurreneurrien plangintza diseinatzea, hori guztia indarra duen araudiari jarraituz.
-Sektoreko enpresak ikusteko bisitak programatu eta egitea, ikasleek produkzio sektorearen errealitatea ezagutu ahal dezaten.
Modulu honen edukietarako ikus-entzunezko baliabideak edota Internet erabilita, ikaskuntza eta irakaskuntza prozesua azkarragoa eta eraginkorragoa izanen da. Pixkanaka ikasleek beren kabuz ebazten ahalko dituzte proposatzen zaizkien jarduketak eta egoerak.
Lanerako prestakuntza eta orientazioa eta Enpresa eta ekimena moduluen edukietako batzuk elkarri estu lotuta daude. Ekintzaileen ezaugarrien azterketa, lanpostuen deskribapena, kontratuak, hitzarmen kolektiboak, nominak eta gizarte gastuak, besteak beste, bi moduluetan aztertzen dira kontrako ikuspegietatik begiratuta, eta hori ikasleentzat guztiz baliagarria izan daiteke ekintzaile gisa edo inoren konturako langile gisa lan munduan ongi moldatzeko.
Halaber arreta eman behar litzaioke lantegi, laborategi eta abarretan ematen diren moduluekiko loturari, lan osasunaren arloko prestakuntza osatze aldera.
Lanbide modulua: Produktu mekanikoak fabrikatzeko proiektua.
Kodea: 0167.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 5.
Iraupena: 30 ordu.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Produkzio sektorearen beharrak identifikatzen ditu eta haiek asetzen ahal dituzten ereduzko proiektuekin lotzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Sektoreko enpresak sailkatu dira, beren antolamenduaren ezaugarriak eta eskaintzen duten produktu edo zerbitzu mota kontuan harturik.
b) Ereduzko enpresen ezaugarriak azaldu dira, antolamenduaren egitura eta departamentu bakoitzaren eginkizunak adieraziz.
c) Enpresei eskari gehien sortzen dieten beharrak identifikatu dira.
d) Sektorean aurreikus daitezkeen negozio aukerak baloratu dira.
e) Aurreikusten diren eskariei erantzuna emateko behar den proiektu mota identifikatu da.
f) Proiektuak izan behar dituen ezaugarriak zehaztu dira.
g) Zerga eta lan arloetako betebeharrak, arriskuei aurrea hartzekoak eta horiek aplikatzeko baldintzak zehaztu dira.
h) Produkziorako edo zerbitzurako proposatzen diren teknologia berriak sartzeko har litezkeen laguntzak edo diru-laguntzak identifikatu dira.
i) Proiektua prestatzeko erabiliko den lan-gidoia egin da.
2. Tituluan ageri diren gaitasunekin zerikusia duten proiektuak diseinatzen ditu, hura osatzen duten faseak sartuz eta garatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Proiektuan landuko diren alderdien gaineko informazioa bildu da.
b) Proiektuaren bideragarritasun teknikoari buruzko azterketa egin da.
c) Proiektua osatzen duten fase edo atalak eta haren edukia identifikatu dira.
d) Lortu nahi diren helburuak ezarri dira eta haien norainokoa identifikatu da.
e) Horien garapenerako beharrezko jarduerak zehaztu dira.
f) Proiektua egiteko behar diren baliabide materialak eta giza baliabideak aurreikusi dira.
g) Proiektua abian jartzeko finantzaketa beharrak identifikatu dira.
h) Proiektua diseinatzeko behar den dokumentazioa definitu eta prestatu da.
i) Proiektuaren kalitatea bermatzeko kontrolatu behar diren alderdiak identifikatu dira.
3. Proiektua nola inplementatu edo gauzatu planifikatzen du, esku hartzeko plana eta lotutako dokumentazioa zehaztuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Jardueren sekuentzia zehaztu da, jarduerak inplementazio beharren arabera ordenatuz.
b) Jarduera bakoitzerako behar diren baliabideak eta logistika zehaztu dira.
c) Jarduerak egiteko behar diren baimenak identifikatu dira.
d) Jarduteko edo jarduerak gauzatzeko prozedurak zehaztu dira.
e) Inplementazioak dituen arriskuak identifikatu dira eta arriskuei aurrea hartzeko plana eta behar diren baliabide eta ekipamenduak definitu dira.
f) Materialen eta langileen esleipena eta gauzatze epeak planifikatu dira.
g) Inplementazioaren baldintzei erantzuten dien balorazio ekonomikoa egin da.
h) Inplementatzeko edo gauzatzeko behar den dokumentazioa definitu eta prestatu da.
4. Proiektuaren gauzatzearen jarraipen eta kontrolerako prozedurak definitzen ditu, erabilitako aldagai eta tresnen hautapena justifikatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Jarduerak edo esku-hartzeak ebaluatzeko prozedura definitu da.
b) Ebaluazioa egiteko kalitate-adierazleak definitu dira.
c) Jarduerak egin bitartean gerta daitezkeen gorabeherak ebaluatu, konpondu eta erregistratzeko prozedura definitu da.
d) Baliabideek eta jarduerek izan ditzaketen aldaketak kudeatzeko prozedura definitu da, haiek erregistratzeko sistema barne.
e) Jarduerak eta proiektua ebaluatzeko behar den dokumentazioa definitu eta prestatu da.
f) Erabiltzaile edo bezeroen ebaluazioan parte hartzeko prozedura ezarri da eta berariazko dokumentuak prestatu dira.
g) Proiektuak baldintzen agiria duen kasuan, hori beteko dela bermatzeko sistema ezarri da.
Lanbide Modulua: Lantokietako prestakuntza.
Kodea: 0170.
Baliokidetasuna, ECTS kreditutan: 22.
Iraupena: 350.
Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.
1. Enpresaren egitura eta antolamendua identifikatzen ditu, eta enpresa bera fabrikatutako produktuen produkzioarekin eta merkaturatzearekin erlazionatzen du.
Ebaluazio irizpideak:
a) Enpresaren antolamendu-egitura eta enpresako arlo bakoitzaren eginkizunak identifikatu dira.
b) Enpresaren sare logistikoa osatzen duten elementuak identifikatu dira: hornitzaileak, bezeroak, produkzio sistemak, biltegiratzea eta beste batzuk.
c) Produkzio prozesuko lan prozedurak identifikatu dira.
d) Langileen gaitasunak produkzio jardueraren garapenarekin erlazionatu dira.
e) Sareko elementu bakoitzak enpresaren jardueraren garapenerako duen garrantzia interpretatu da.
f) Merkatuaren ezaugarriak, bezero eta hornitzaile mota eta horiek enpresaren jardueraren garapenean izan dezaketen eragina erlazionatu dira.
g) Jarduera honetan ohikoenak diren merkaturatze bideak identifikatu dira.
h) Enpresaren egituraren alde onak eta txarrak azaldu dira, bestelako enpresa erakundeekin alderatuta.
2. Bere lanbide jardueran ohitura etiko eta lan ohitura egokiak aplikatzen ditu, lanpostuaren ezaugarrien eta enpresan ezarritako prozeduren araberakoak.
Ebaluazio irizpideak:
a) Ondokoak ezagutu eta justifikatu dira:
-Lanpostuak langileari eskatzen dizkion jarrera eta denbora.
-Lanposturako behar diren jarrera pertsonalak (puntualtasuna, enpatia, besteak beste) eta profesionalak (ordena, garbitasuna, segurtasuna, ardura, besteak beste).
-Lanbide jardueran arriskuei aurrea hartzeko beharrezkoak diren jarrerak eta babes pertsonaleko neurriak.
-Lanbide jardueraren kalitateari dagozkion jarrera-eskakizunak.
-Lan taldearekiko harremanei eta enpresan ezarritako harreman hierarkikoei buruzko jarrerak.
-Lan esparruan egindako jardueren dokumentazioarekin zerikusia duten jarrerak.
-Laneratzeko eta lan munduan berriz sartzeko prestakuntza beharrak profesionalaren ondo egitearen esparru zientifiko eta teknikoan.
b) Lanbide jardueran laneko arriskuei aurrea hartzeko aplikatu behar diren arauak eta Laneko Arriskuei Aurrea Hartzeko Legearen funtsezko alderdiak identifikatu dira.
c) Norbera babesteko ekipamenduak erabili dira, lanbide jardueraren arriskuen arabera eta enpresaren arauak betez.
d) Egindako jardueretan ingurumenaren errespetuzko jarrera argia agertu da eta hari lotutako barne eta kanpo arauak aplikatu dira.
e) Lanpostua edo jarduera egiten den gunea ongi antolatua, garbi eta oztoporik gabe eduki da.
f) Jasotako jarraibideak interpretatu eta bete dira eta esleitutako lanaren ardura hartu da.
g) Egoera bakoitzeko arduradunarekin eta taldekideekin komunikazio eta harreman eraginkorrak ezarri dira eta tratu atsegin eta adeitsua eman zaie.
h) Taldeko gainerako kideekin koordinaturik lan egin da eta gertatzen den aldaketa, behar garrantzitsu edo ustekabeko ororen berri eman zaie.
i) Norberaren jardueraren garrantzia aintzat hartu da eta enpresaren produkzio prozesuen garapenean esleitutako zereginen aldaketetara moldatu eta eginkizun berrietan integratu beharra baloratu da.
j) Konpromiso arduratsua hartu da zeregin eta jarduera guztietan arauak eta prozedurak aplikatzeko.
3. Mekanizazio prozesuak zehazten ditu. Horretarako, fabrikatu beharreko produktuaren eskakizunetatik abiatuta, prozesuaren sekuentzia eta aldagaiak ezartzen ditu.
Ebaluazio irizpideak:
a) Fabrikazio-etapa nagusiak identifikatu eta lan-sekuentziak deskribatu dira.
b) Mekanizazio prozesua beharrezko faseetan eta eragiketetan banatu da.
c) Mekanizazioko fase eta eragiketa bakoitzerako, laneko baliabideak, tresneria, erremintak, neurgailu eta egiaztagailuak, eta mekanizazio-parametroak zehaztu dira.
d) Material landugabearen dimentsioak eta egoera (ijezketa, forjaketa, galdaketa, suberaketa eta tenplaketa, besteak beste) zehaztu dira.
e) Produkzio-kostuak zenbatesteko faktore gisa, eragiketa bakoitzaren denborak eta denbora unitarioa kalkulatu dira.
f) Denbora-unitateko produkzioa zehaztu da, ezarritako epean eskaerari erantzuteko.
g) Produkzio prozesuaren material-fluxua zehaztu da.
h) Barruko eta kanpoko garraiobideak eta horiek jarraitu beharreko ibilbidea zehaztu dira.
i) Arriskuei aurrea hartzeko bete behar den araudia identifikatu da.
4. Fabrikatu eta muntatzeko prozesuan esku hartzen duten makinak, ekipamenduak, tresneria eta erremintak prestatu eta doitzen ditu, eskatzen diren teknika eta prozedurak aplikatuz.
Ebaluazio irizpideak:
a) Azpimultzoek, zirkuituek eta gailu osagarriek hutsean duten funtzionamendua egiaztatu da.
b) Makinen mekanismoak, gailuak, presioak eta emariak erregulatu dira.
c) CNC programak egin edo egokitu dira.
d) PLCak erabilita, roboten eta manipulagailuen programak programatu edo egokitu dira.
e) Programen simulazio grafikoa edo hutsekoa egin da.
f) Programetan zuzenketak edo doikuntzak egin dira, produkzioan eta produktuaren kalitatean izandako desbideratzeak zuzentzeko.
g) Erreminta edo tresnak aukeratu dira, eragiketa bakoitzaren ezaugarriak kontuan hartuz.
h) Erreminten ebaketa-geometria eta erreferentziazko neurriak egiaztatu dira.
i) Beharrezko erremintak, tresnak eta osagarriak muntatu, lerrokatu eta erregulatu dira.
j) Erreferentziak hartu dira, prozesuari buruzko zehaztapenen arabera.
k) Mekanizazio prozesuko parametroak makinan sartu dira.
l) Pieza erreminten gainean muntatu, zentratu eta lerrokatu da, eskatzen den zehaztasunarekin eta segurtasun arauak betez.
m) Lan eremua behar bezain garbi eta ordenaturik eduki da.
5. Fabrikatutako piezen neurriak hartu eta ezaugarriak egiaztatzen ditu, kontrol planean ezarritako jarraibideei loturik.
Ebaluazio irizpideak:
a) Kontrol tresnak eta teknikak egiaztatu beharreko parametroen arabera zehaztu dira.
b) Egiaztagailuak kalibraturik ote dauden begiratu da.
c) Produktuak egiaztatu dira, arauetan ezarritako prozedurak betez.
d) Piezen akatsak horien sorburuekin lotu dira.
e) Prozesuaren kontrol-grafikoak prestatu dira, egindako neurketek emandako informazioa erabilita.
f) Kontrol-grafikoak interpretatu dira, besteak beste, gorabeherak, joerak eta kontrolez kanpoko puntuak identifikatuta.
g) Laneko arriskuei aurrea hartzeko eta ingurumena babesteko arauak aplikatu dira.
Lanbide modulu honek lagundu egiten du titulu honetako gaitasunak osatzen, ikastetxean lortu direnak alegia, edo ikastetxean nekez lor daitezkeen gaitasun bereizgarriak garatzen.
|
3. ERANSKINA Prestakuntza unitateak A) Nola antolatu diren moduluak prestakuntza unitatetan |
|
KODEA |
PRESTAKUNTZA UNITATEA |
IRAUPENA (h) |
|
0007 lanbide modulua: Interpretazio grafikoa (130 H) | ||
|
0007-UF01(NA) |
Fabrikazio mekanikoko planoen interpretazioa |
40 |
|
0007-UF02(NA) |
Ikurren eta pieza normalizatuen irudikapena |
30 |
|
0007-UF03(NA) |
Fabrikazio mekanikoko tresna eta erreminten krokisak |
30 |
|
0007-UF04(NA) |
Makinetako automatizazio eskemen irudikapena |
30 |
|
0160 lanbide modulua: Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa (190 h) | ||
|
0160-UF01(NA) |
Mekanizazio prozesuak |
50 |
|
0160-UF02(NA) |
Konformazio prozesuak |
50 |
|
0160-UF03(NA) |
Muntaketa prozesuak |
50 |
|
0160-UF04(NA) |
Mekanizazio, konformazio eta muntaketa eragiketetako kostuen kalkulua. |
20 |
|
0160-UF05(NA) |
Oinplanoko antolaketa fabrikazio mekanikoan |
20 |
|
0002 lanbide modulua: Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa (300 h) | ||
|
0002-UF01(NA) |
Fresatzeko CNC makina I |
60 |
|
0002-UF02(NA) |
CNC tornua |
60 |
|
0002-UF03(NA) |
Fresatzeko CNC makina II |
60 |
|
0002-UF04(NA) |
Fresatzeko makinan piezak egitea |
50 |
|
0002-UF05(NA) |
Tornuan piezak egitea |
50 |
|
0002-UF06(NA) |
CAM programazioari buruzko sarrera |
20 |
|
0164 lanbide modulua: Fabrikazio prozesuen gauzatzea (220 h) | ||
|
0164-UF01(NA) |
Mekanizazio prozesuei buruzko sarrera. Eskuzko eragiketak |
20 |
|
0164-UF02(NA) |
Tornuko mekanizazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak |
50 |
|
0164-UF03(NA) |
Fresatzeko makinako mekanizazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak |
50 |
|
0164-UF04(NA) |
Urraduraren eta elektrohigaduraren bidezko mekanizazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak |
50 |
|
0164-F05(NA) |
Ebaketa eta konformazio bidezko fabrikazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak |
50 |
|
0169 lanbide modulua: Enpresa eta ekimena (60 h) | ||
|
0169-UF01(NA) |
Enpresa ekimena: negozio ideiak |
20 |
|
0169-UF02(NA) |
Enpresaren azterketa ekonomiko-finantzarioa |
20 |
|
0169-UF03(NA) |
Enpresa abian jartzea |
20 |
|
NA01 LANBIDE MODULUA: INGELESA I (60 H) | ||
|
NA01-UF01 |
Ingelesa I |
60 |
|
0161 lanbide modulua: Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM) (70 h) | ||
|
0161-UF01(NA) |
CAM programazioa |
20 |
|
0161-UF02(NA) |
CAM programazioa. 2Dko irudikapena |
20 |
|
0161-UF03(NA) |
CAM programazioa. 3Dko irudikapena |
30 |
|
0162 lanbide modulua: Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa (130 h) | ||
|
0162-UF01(NA) |
Fabrikazio mekanikorako sistema automatizatuak. Automatismo pneumatikoak eta hidraulikoak. |
40 |
|
0162-UF02(NA) |
Fabrikazio mekanikorako sistema automatizatuak. Automatismo elektrikoak eta elektronikoak. Sistema hibridoak. |
40 |
|
0162-UF03(NA) |
PLCak, robotika eta industria komunikazioak |
50 |
|
0163 lanbide modulua: Produkzioaren programazioa (90 h) | ||
|
0163-UF01(NA) |
Fabrikazio mekanikoko produkzioaren plangintzaren eta programazioaren printzipioak |
30 |
|
0163-UF02(NA) |
Produktuen hornidura eta oinplanoko banaketa: biltegien kudeaketa |
20 |
|
0163-UF03(NA) |
Produkzioaren jarraipen eta kontrolerako dokumentuen kudeaketa |
20 |
|
0163-UF04(NA) |
Fabrikazio mekanikoko oinarrizko mantentzea |
20 |
|
0165 lanbide modulua: Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa (130 h) | ||
|
0165-UF01(NA) |
Kalitatearen kudeaketarako dokumentu sistema |
20 |
|
0165-UF02(NA) |
Kalitatearen kudeaketa fabrikazio mekanikoan |
50 |
|
0165-UF03(NA) |
Laneko arriskuen prebentzioaren kudeaketa |
30 |
|
0165-UF04(NA) |
Ingurumenaren babesa |
30 |
|
0166 lanbide modulua: Produktuen egiaztapena (150 h) | ||
|
0166-UF01(NA) |
Neurriak hartzea mekanizazioan |
50 |
|
0166-UF02(NA) |
Egiaztapena eta saiakuntzak |
50 |
|
0166-UF03(NA) |
Kalitatea kontrolatzeko teknika estatistikoak |
50 |
|
0168 lanbide modulua: Lan prestakuntza eta orientazioa (90 h) | ||
|
0168-UF01(NA) |
Laneko arriskuen prebentzioaren oinarrizko maila |
30 |
|
0168-UF02(NA) |
Lan harremanak eta Gizarte Segurantza |
40 |
|
0168-UF03(NA) |
Laneratzea eta gatazken ebazpena |
20 |
B) Prestakuntza unitateen garapena.
Lanbide modulua: Interpretazio grafikoa
Kodea: 0007.
Iraupena: 130 ordu.
Prestakuntza unitatea: Fabrikazio mekanikoko planoak interpretatzea.
Kodea: 0007 - UF01 (NA).
Iraupena: 40 ordu.
-Fabrikazio planoak interpretatzea.
-Marrazketa industrialaren arauak.
-Akotazioa.
-Bistak.
-Ebakidurak eta sekzioak.
-Plano orokorrak eta atalkakoak.
Prestakuntza unitatea: Ikurren eta pieza normalizatuen irudikapena
Kodea: 0007 - UF02 (NA)
Iraupena: 30 ordu
-Fabrikazio planoetan erabiltzen diren ikurrak interpretatzea.
-Neurrien perdoiak, perdoi geometrikoak eta gainazalarenak irudikatzea.
-Lotura elementuak irudikatzea.
-Materialak irudikatzea.
-Tratamendu termiko, termokimiko eta elektrokimikoak irudikatzea.
-Forma normalizatuak (txabetak, hariak, gidak, soldadurak eta beste batzuk) irudikatzea.
Prestakuntza unitatea: Fabrikazio mekanikoko tresna
eta erreminten krokisak
Kodea: 0007 - UF03 (NA)
Iraupena: 30 ordu
-Krokisak esku hutsez egiteko teknikak.
-Fabrikazio prozesuetako erreminta eta tresnetarako eraikuntza soluzioen krokisak esku hutsez egitea.
Prestakuntza unitatea: Makinetako automatizazio eskemen irudikapena.
Kodea: 0007 - UF04 (NA).
Iraupena: 30 ordu.
-Eskema pneumatiko, hidrauliko, elektriko eta programagarrietan osagaiak identifikatzea.
-Elementu pneumatiko, hidrauliko, elektriko, elektroniko eta programagarrien ikurrak.
-Osagaien arteko konexioen ikurrak.
-Konexioen etiketak.
Lanbide modulua: Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa.
Kodea: 0160.
Iraupena: 190 ordu.
Prestakuntza unitatea: Mekanizazio prozesuak.
Kodea: 0160 - UF01 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Txirbil-harroketaren, urraduraren, elektrohigaduraren eta prozedura berezien bidezko mekanizazioa.
-Makina-erremintak.
-Mekanizazioan erabiltzen diren material motak. Forma komertzialak.
-Mekanikazio prozesuetan materialek duten portaera.
-Mekanizazio prozesuen faseetan ohikoak diren tratamendu termikoen eta gainazalekoen eragina.
-Ebakitzeko erremintak aukeratzea.
-Prozesu orriak.
-Lanak planifikatzea.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
-Mekanizazio prozesuko AEAMa.
Prestakuntza unitatea: Konformazio prozesuak.
Kodea: 0160 - UF02 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Xaflak trokelatu, tolestu, zizailatu, prozesatu, kurbatu eta forjatzea.
-Konformaziorako makinak.
-Konformazio prozesuetan materialek duten portaera.
-Materialen forma komertzialak.
-Erremintak aukeratzea.
-Osagarriak eta tresneria.
-Egin beharreko lanak metodoz planifikatzea, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
-Konformazio prozesuko AEAMa.
Prestakuntza unitatea: Muntaketa prozesuak.
Kodea: 0160 - UF03 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Mihiztatzea eta itsastea, besteak beste.
-Makinak, osagarriak eta tresneria.
-Muntaketa prozesuetan materialek duten portaera.
-Muntaketa prozesuen faseetan ohikoak diren tratamendu termikoen eta gainazalekoen eragina.
-Erremintak aukeratzea.
-Egin beharreko lanak metodoz planifikatzea, zailtasunak eta horiek gainditzeko modua aurreikusita.
-Antolaketa teknikak ezagutu eta baloratzea.
-Muntaketa prozesuko AEAMa.
Prestakuntza unitatea: Mekanizazio, konformazio eta muntaketa eragiketetako kostuen kalkulua
Kodea: 0160 - UF04 (NA)
Iraupena: 20 ordu
-Kostuaren osagaiak.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen denborak kalkulatu eta aztertzea.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen kostuak kalkulatzea.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketarako aurrekontuak egitea.
-Prozesuaren lehiakortasunean kostuaren murrizketa baloratzea.
Prestakuntza unitatea: Oinplanoko antolaketa fabrikazio mekanikoan.
Kodea: 0160 - UF05 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Fabrikazio mekanikoan erabiltzen diren fabrikazio eta muntaketa sistemak.
-Mekanizazio, konformazio eta muntaketan materialak manipulatu, garraiatu eta biltegiratzea.
-Baliabideak oinplanoan banatzea.
-Oinplanoan banatzeko garaian, laneko arriskuei aurrea hartzeko oharrak.
-Oinplanoan banatzeko garaian, ingurumena babesteko oharrak.
Lanbide modulua: Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa.
Kodea: 0002.
Iraupena: 300 ordu.
Prestakuntza unitatea: Fresatzeko CNC makina I.
Kodea: 0002 - UF01 (NA).
Iraupena: 60 ordu.
-Zenbakizko kontroleko programazio lengoaiak.
-Programazio teknikak.
-Ibilbideen definizioa.
-Programak simulatzea.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Jarduera planifikatzea.
-Prozesua interpretatzea.
-Prozesuaren eta baliabide eta makinen arteko lotura.
-Lan kargak banatzea.
-Makinako aginte-panela.
-Pieza-zeroa hartzeko tresnak.
-Makinan ibilbideak egitea.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
-Emaitzen autoebaluazioa.
Prestakuntza unitatea: CNC tornua.
Kodea: 0002 - UF02 (NA).
Iraupena: 60 ordu.
-Zenbakizko kontroleko programazio lengoaiak.
-Programazio teknikak.
-Ibilbideen definizioa.
-Programak simulatzea.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Jarduera planifikatzea.
-Prozesua interpretatzea.
-Prozesuaren eta baliabide eta makinen arteko lotura.
-Lan kargak banatzea.
-Makinako aginte-panela.
-Pieza-zeroa identifikatzea.
-Ibilbideak gauzatzea.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
-Emaitzen autoebaluazioa.
Prestakuntza unitatea: Fresatzeko CNC makina II.
Kodea: 0002 - UF03 (NA).
Iraupena: 60 ordu.
-Zenbakizko kontrol aurreratuko programazioa. Azpirrutinak. Ziklo finkoak. Mekanizazio anizkoitzak. Uharteak dituzten hutsuneak.
-Programa konplexuen simulazioa.
-Pieza-zeroa hartzeko tresnak.
-Zatigailua.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Prozesuaren eta baliabide eta makinen arteko lotura.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
-Emaitzen autoebaluazioa.
Prestakuntza unitatea: Fresatzeko makinan piezak egitea.
Kodea: 0002 - UF04 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Pieza eta erremintak lotu eta muntatzea.
-Erreminten doikuntza.
-Makinaren eskuliburuak erabiltzea.
-Zenbakizko kontroleko makina-erremintetan mekanizazio eragiketak egitea.
-Egiaztatzeko eta kontrolatzeko tresnak erabiltzea.
-Pieza mekanizatuen desbiderapenak zuzentzea.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
Prestakuntza unitatea: Tornuan piezak egitea.
Kodea: 0002 - UF05 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Pieza eta erremintak lotu eta muntatzea.
-Erreminten doikuntza.
-Makinaren eskuliburuak erabiltzea.
-Zenbakizko kontroleko makina-erremintetan mekanizazio eragiketak egitea.
-Egiaztatzeko eta kontrolatzeko tresnak erabiltzea.
-Pieza mekanizatuen desbiderapenak zuzentzea.
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
Prestakuntza unitatea: CAM programazioari buruzko sarrera.
Kodea: 0002 - UF06 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-CNC lengoaien funtzio bereizgarriak.
-CNCn erabiltzen diren transmisio sistemak.
-Eragiketak kodetzea eta sekuentziak eta instrukzioak egituratzea.
-Programazioaren sintaxia.
-Programazioaren aldagai teknologikoak.
-CAM programen simulazioa.
Lanbide modulua: Fabrikazio prozesuen gauzatzea.
Kodea: 0164.
Iraupena: 220 ordu.
Prestakuntza unitatea: Mekanizazio prozesuei buruzko sarrera. Eskuzko eragiketak.
Kodea: 0164 - UF01 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Makinetako elementuak eta agingailuak.
-Makina, ekipamendu, tresna eta erremintak prestatzea.
-Mekanizaziorako piezak, erremintak, tresnak eta osagarriak muntatzea.
-Tresnak muntatu eta doitzea.
-Prozesuaren parametroak erregulatzea.
-Erreferentziak hartzea.
-Fabrikatu beharreko produktua aztertzea.
-Prozesuaren faseak antolatzea, baliabideekiko eta makinekiko lotura kontuan hartuta.
-Mekanizazioko eskuzko eragiketak.
-Prozesua interpretatzea eta lanak planifikatzea.
-Piezak marraztu eta markatzeko teknikak.
-Karrakatu, zerratu, zulatu eta eskuz hariztatzeko teknikak.
-Prozesuko faseetan jarrera ordenatu eta metodikoa izatea.
-Talde-lanetan elkartasunez parte hartzea.
-Eskuzko eragiketen lan arriskuak.
-Laneko arriskuei aurrea hartu eta ingurumena babesteko neurriak.
-Eskuzko eragiketetarako makinak mantentzea.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
Prestakuntza unitatea: Tornuko mekanizazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak.
Kodea: 0164 - UF02 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Fabrikatu beharreko produktua aztertzea.
-Prozesuaren faseak antolatzea, baliabideekiko eta makinekiko lotura kontuan hartuta.
-Tornuaren funtzionamendua.
-Tornuko mekanizaziorako eragiketa-teknikak.
-Makinak eta erremintak prestatzea.
-Tornuko mekanizazio prozesuak gauzatzea.
-Egiaztagailuak eta neurgailuak. Metrologia eta piezen egiaztapena.
-Muntaketa eta multzo mekanikoak.
-Lanak egiteko jarrera ordenatu eta metodikoa.
-Makinen mantentze plana eta erregistro agiriak.
-Elementuak aldatzeko teknika eta prozedurak.
-Koipeztatzea, likido mailak eta hondakinak hustea.
-Tornuaren lan arriskuak.
-Laneko arriskuei aurrea hartu eta ingurumena babesteko neurriak.
-Segurtasun sistemak eta norbera babesteko ekipamenduak.
-Kalitatea, araudia eta katalogoak.
Prestakuntza unitatea: Fresatzeko makinako mekanizazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak.
Kodea: 0164 - UF03 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Fabrikatu beharreko produktua aztertzea.
-Prozesuaren faseak antolatzea, baliabideekiko eta makinekiko lotura kontuan hartuta.
-Fresatzeko makinaren funtzionamendua.
-Fresatzeko makinako mekanizaziorako eragiketa-teknikak.
-Makinak eta erremintak prestatzea.
-Fresatzeko makinako mekanizazio prozesuak gauzatzea.
-Egiaztagailuak eta neurgailuak. Metrologia eta piezen egiaztapena.
-Muntaketa eta multzo mekanikoak.
-Lanak egiteko jarrera ordenatu eta metodikoa.
-Talde-lanetan elkartasunez parte hartzea.
-Makinen mantentze plana eta erregistro agiriak.
-Elementuak aldatzeko teknika eta prozedurak.
-Koipeztatzea, likido mailak eta hondakinak hustea.
-Fresatzeko makinaren lan arriskuak.
-Laneko arriskuei aurrea hartu eta ingurumena babesteko neurriak.
-Segurtasun sistemak eta norbera babesteko ekipamenduak.
-Kalitatea, araudia eta katalogoak.
Prestakuntza unitatea: Urraduraren eta elektrohigaduraren bidezko mekanizazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak.
Kodea: 0164 - UF04 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Fabrikatu beharreko produktua aztertzea.
-Prozesuaren faseak antolatzea, baliabideekiko eta makinekiko lotura kontuan hartuta.
-Zorrozteko eta artezteko makinen funtzionamendua.
-Urradura bidezko mekanizaziorako eragiketa-teknikak.
-Makinak eta harri urratzaileak prestatzea.
-Artezteko eta zorrozteko prozesuak gauzatzea.
-Elektrohigadura bidezko mekanizazioko eragiketa-teknikak.
-Elektrohigadura bidezko mekanizazio prozesuak gauzatzea.
-Egiaztagailuak eta neurgailuak. Metrologia eta piezen egiaztapena.
-Muntaketa eta multzo mekanikoak.
-Lanak egiteko jarrera ordenatu eta metodikoa.
-Talde-lanetan elkartasunez parte hartzea.
-Makinen mantentze plana eta erregistro agiriak.
-Elementuak aldatzeko teknika eta prozedurak.
-Koipeztatzea, likido mailak eta hondakinak hustea.
-Harri urratzaileekin eta elektrohigadurarekin lan egitearen arriskuak.
-Laneko arriskuei aurrea hartu eta ingurumena babesteko neurriak.
-Segurtasun sistemak eta norbera babesteko ekipamenduak.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
Prestakuntza unitatea: Ebaketa eta konformazio bidezko fabrikazioa planifikatu eta eragiketak egiteko teknikak.
Kodea: 0164 - UF05 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Fabrikatu beharreko produktua aztertzea.
-Prozesuaren faseak antolatzea, baliabideekiko eta makinekiko lotura kontuan hartuta.
-Zizailatzeko, tolesteko eta trokelatzeko makinen eta prentsen funtzionamendua.
-Ebaki eta konformatzeko eragiketa-teknikak.
-Ebaki eta tolesteko makinak eta tresnak prestatzea.
-Ebaki eta konformatzeko prozesuak gauzatzea.
-Pieza konformatuak muntatu eta mihiztatzea.
-Egiaztagailuak eta neurgailuak. Metrologia eta piezen egiaztapena.
-Lanak egiteko jarrera ordenatu eta metodikoa.
-Talde-lanetan elkartasunez parte hartzea.
-Makinen mantentze plana eta erregistro agiriak.
-Elementuak aldatzeko teknika eta prozedurak.
-Koipeztatzea, likido mailak eta hondakinak hustea.
-Ebaki eta konformatzeko makinekin lan egitearen arriskuak.
-Laneko arriskuei aurrea hartu eta ingurumena babesteko neurriak.
-Segurtasun sistemak eta norbera babesteko ekipamenduak.
-Kalitatea, araudia eta katalogoak.
Lanbide modulua: Enpresa eta ekimena.
Kodea: 0169.
Iraupena: 60 ordu.
Prestakuntza unitatea: Enpresa ekimena: negozio ideiak.
Kodea: 0169 - UF01 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Berrikuntza eta garapen ekonomikoa. Berrikuntzaren ezaugarri nagusiak fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioko jardueran.
-Ekintzaileen gako-faktoreak: ekimena, sormena eta prestakuntza.
-Ekintzaileen jarduna, fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE bateko enpresaburu eta enplegatu gisa.
-Ekimenaren arriskua.
-Enpresaburu kontzeptua. Enpresa jarduerarako baldintzak. Izaera ekintzailea.
-Enpresa plana: negozioaren ideia fabrikazio mekanikoaren eremuan.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE baten ingurune orokorraren eta berariazkoaren azterketa.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE baten harremanak.
-bere ingurunearekin eta gizarte osoarekin dituen harremanak.
-Enpresa nazioartean. Europar Batasunean askatasunez kokatzeko eskubidea.
-AMIA azterketa: mehatxuak eta aukerak.
-Marketing plana.
Prestakuntza unitatea: Enpresaren azterketa ekonomiko-finantzarioa.
Kodea: 0169 - UF02 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Enpresa, sistema gisa. Enpresaren oinarrizko eginkizunak.
-Produkzio prozesuaren edo zerbitzuaren deskribapen teknikoa. Giza baliabideak.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko ETE baten bideragarritasun ekonomikoa eta bideragarritasun finantzarioa. Inbertsio plana. Finantziazio plana.
-Errentagarritasun atalasea.
-Kontabilitatearen kontzeptua eta oinarrizko alderdiak.
-Kontabilitateko informazioa aztertzea.
-AMIA azterketa: ahuleziak eta indarrak.
-Enpresa plana: produkzio plana, bideragarritasun ekonomiko eta finantzarioaren azterlana.
Prestakuntza unitatea: Enpresa abian jartzea.
Kodea: 0169 - UF03 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Enpresa motak. Forma juridikoak. Frankiziak.
-Forma juridikoa hautatzea.
-Fiskalitatea enpresetan: Nafarroako Foru Komunitateko zerga sistemaren berezitasunak.
-Enpresa bat eratzeko administrazio izapideak.
-Enpresa bat eratzeko aholku ematen duten erakundeak.
-Enpresa plana: forma juridikoaren hautapena, administrazio izapideak eta laguntzen eta diru-laguntzen kudeaketa.
-Kontabilitate eragiketak: enpresaren informazio ekonomikoaren erregistroa.
-Enpresen zerga betebeharrak.
-Agiri ofizialak aurkezteko baldintzak eta epeak.
-Fabrikazio mekanikoaren sektoreko enpresa baten kudeaketa administratiboa.
Lanbide modulua: Ingelesa.
Kodea: NA01.
Iraupena: 60 ordu.
Modulu honetan prestakuntza unitate bakarra dago eta horren iraupena eta garapena bat datoz curriculumeko "Ingelesa I" lanbide moduluan ezarritakoarekin.
Lanbide modulua: Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM).
Kodea: 0161.
Iraupena: 70 ordu.
Prestakuntza unitatea: CAM programazioa.
Kodea: 0161 - UF01 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Ordenagailuz lagundutako fabrikazioaren (CAM) kontzeptua.
-CAM programaziorako lan faseak.
-CAM sistemarako softwarearen egitura.
-Entitate grafikoak sortzea eta manipulatzea.
-Grafikoak trukatzeko formatuak.
-Lana antolatzea eta zereginak planifikatzea.
-Erremintak zehaztea.
-Ebaketa-baldintzak.
-Prozesuaren eta baliabide eta makinen arteko lotura.
-Post-tratamendua.
-Mekanizazioa simulatzea. Mekanizazio birtuala.
-CNC kodea sortzea.
-Ordenak eta garbitasunak prozesuko faseetan duten eragina baloratzea.
Prestakuntza unitatea: CAM programazioa. 2Dko irudikapena.
Kodea: 0161 - UF02 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-2Dko irudikapen-sistemak.
-Entitate grafikoak sortzea eta manipulatzea.
-Grafikoak trukatzeko formatuak.
-2 ? ardatzetako piezen mekanizaziorako estrategiak.
-2 ? ardatzetako mekanizazio eragiketen konfigurazioa.
-Ebaketa sakonerak.
-Mekanizazio prozesua interpretatu eta aukeratzea.
-Ibilbideak sortzea.
-Hutseko mugimenduak.
-Hurbilketa eta itzulerako metodoak.
-Mekanizazioa simulatzea. Mekanizazio birtuala.
-CNCko makina-erremintetan mekanizazio eragiketak egitea.
-Prebentziorako eta hondakinak tratatzeko neurriak.
-Kalitatea, araudia eta katalogoak.
-Zereginak antolatu eta planifikatzea.
-Ordenak eta garbitasunak prozesuko faseetan duten eragina baloratzea.
Prestakuntza unitatea: CAM programazioa. 3Dko irudikapena.
Kodea: 0161 - UF03 (NA).
Iraupena: 30 ordu.
-3Dko irudikapen-sistemak.
-Entitate grafikoak sortzea eta manipulatzea.
-Grafikoak trukatzeko formatuak.
-Lan kargak antolatu eta banatzeko teknikak.
-3 ardatzetako piezen mekanizaziorako estrategiak.
-3 ardatzetako mekanizazio eragiketen konfigurazioa.
-Mekanizazio prozesua interpretatu eta aukeratzea.
-Pieza prestatu eta erremintak aukeratzea.
-CNCko makina-erremintetan mekanizazio eragiketak egitea.
-CNCko makina-erremintetan konformazio eragiketak egitea.
-Egiaztatzeko eta kontrolatzeko tresnak erabiltzea.
-Pieza mekanizatuen desbiderapenak zuzentzea (neurrien perdoiak, perdoi geometrikoak eta gainazalarenak).
-Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Prozesuaren eta baliabide eta makinen arteko lotura.
-Lan kargak antolatu eta banatzeko teknikak.
-Kalitatea, araudiak eta katalogoak.
-Ordenak eta garbitasunak prozesuko faseetan duten eragina baloratzea.
-Prebentziorako eta hondakinak tratatzeko neurriak.
Lanbide modulua: Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa.
Kodea: 0162.
Iraupena: 130 ordu.
Prestakuntza unitatea: Fabrikazio mekanikorako sistema automatizatuak. Automatismo pneumatikoak eta hidraulikoak.
Kodea: 0162 - UF01 (NA).
Iraupena: 40 ordu.
-Fabrikazioa automatizatzearen funtsak.
-Automatizazio pneumatikoa.
-Automatizazio hidraulikoa.
-Sistema automatizatuak erregulatzea.
-Erregulazio elementuak (pneumatikoak eta hidraulikoak).
-Makinen doikuntza.
-Kontrol parametroak (abiadura, indarra, ibiltartea, denbora).
-Neurketak egiteko prozedura.
-Elementuak erregulatzeko erreminta eta tresnak.
-Makina eta ekipamenduak abiaraztea.
-Diagnostikoak. Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Makinak automatizatzearen lan arriskuak.
-Makinak automatizatzearen ingurumen arriskuak.
Prestakuntza unitatea: Fabrikazio mekanikorako sistema automatizatuak. Automatismo elektrikoak eta elektronikoak. Sistema hibridoak.
Kodea: 0162 - UF02 (NA).
Iraupena: 40 ordu.
-Automatizazio elektrikoa eta elektronikoa.
-Automatizazio elektropneumohidraulikoa.
-Sistema automatizatuak erregulatzea.
-Erregulazio elementuak (pneumatikoak, hidraulikoak eta elektrikoak).
-Makinen doikuntza.
-Kontrol parametroak (abiadura, indarra, ibiltartea, denbora).
-Neurketak egiteko prozedura.
-Zelulak, lineak eta fabrikazio-sistema malguak.
-Sistema malguen integrazioa.
-Elementuak erregulatzeko erreminta eta tresnak.
-Makina eta ekipamenduak abiaraztea.
-Garraio eta muntaketa automatikoko prozesuak.
-Kontrol proportzionaleko sistemak.
-Eremu-sareak. Motak. Kableak.
-Lan-estazioa kontrolatzea.
-Lan-estazioak kontrolatzeko jarraibideak banatzea.
-Produkzioa kontrolatzea. Trafikoa kontrolatzea. Erremintak kontrolatzea.
-Piezen motorizazioa.
-Kontrol eta jarraipen txostenak.
-Diagnostikoak. Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Sistema automatikoen manipulazioan laneko arriskuei aurrea hartzea.
-Sistema automatikoen manipulazioan ingurumena babestea.
Prestakuntza unitatea: PLCak, robotika eta industria komunikazioak.
Kodea: 0162 - UF03 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-PLCak programatzea..
-PLCetan erabilitako programazio lengoaiak.
-Kontrolatzaile logiko programagarria.
-Industria prozesuak automata programagarrien bidez konpontzea.
-Robotikaren aplikazioak fabrikazioan.
-Robotak eta manipulagailuak. Programazio lengoaiak.
-Robotak programatzea.
-On line programazioa.
-Off line programazioa.
-Zelula robotizatuak programatu eta abiaraztea.
-PLCen eta roboten manipulazioan laneko arriskuei aurrea hartzea.
-PLCen eta roboten manipulazioan ingurumena babestea.
-Tresnen eta erreminten sistema modular automatikoak.
-Industria komunikazioko protokoloak.
-Industria sareak.
-SCADA sistemak.
-Diagnostikoak. Arazoak identifikatu eta konpontzea.
-Ordenagailuz integratutako fabrikazioa (CIM).
Lanbide modulua: Produkzioaren programazioa.
Kodea: 0163.
Iraupena: 90 ordu.
Prestakuntza unitatea: Fabrikazio mekanikoko produkzioaren plangintzaren eta programazioaren printzipioak.
Kodea: 0163 - UF01 (NA).
Iraupena: 30 ordu.
-Produktibitatea.
-Produkzio politikak.
-Produkzioa planifikatzea.
-MRPa.
-Makinaren ahalmena.
-Lan karga.
-Produkzio ibilbideak.
-Produkzio sortak.
-OPTa.
-JITa.
-Aldi bereko ingeniaritza.
-Produkzioa kudeatzeko GPAO softwarea.
Prestakuntza unitatea: Produktuen hornidura eta oinplanoko banaketa: biltegien kudeaketa.
Kodea: 0163 - UF02 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Hornitzeko plana.
-Materialen garraioa eta fluxua.
-Stockak kudeatzea.
-Logistika.
-Biltegiratze sistemak.
-Salgaien manipulazioa.
-Biltegia kudeatzea.
-Enbalatu eta etiketatzea.
-Inbentarioak kontrolatzea.
-Logistika eta biltegiratzea kudeatzeko informatika-sistemak.
Prestakuntza unitatea: Produkzioaren jarraipen eta kontrolerako dokumentuen kudeaketa.
Kodea: 0163 - UF03 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Produkzioaren programaziorako dokumentuak: ibilbide orriak, materialen zerrenda, laneko fitxak, jarraibideen orriak, fabrikazio planoak, prozesuaren kontrol estatistikoa, etab.
-Dokumentazioa kodetu eta artxibatzeko teknikak.
-Produkzioaren planifikazio eta kontrolerako dokumentuak kudeatzeko softwarea.
-Produkzioa kontrolatzeko teknikak.
-Estatistika.
-Prozesuak gainbegiratzea.
-Birprogramazioa.
-Produkzioaren jarraipena egiteko metodoak: PERT, Gantt, Roy eta gutxieneko kostua.
Prestakuntza unitatea: Fabrikazio mekanikoko oinarrizko mantentzea.
Kodea: 0163 - UF04 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Mantentze motak: zuzentzailea, prebentziozkoa, iragarpenezkoa eta proaktiboa.
-Mantentze elektrikoa.
-Mantentze mekanikoa.
-Mantentze planak.
-Mantentzea kudeatzeko softwarea.
Lanbide modulua: Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa.
Kodea: 0165.
Iraupena: 130 ordu.
Prestakuntza unitatea: Kalitatearen kudeaketarako dokumentu sistemak.
Kodea: 0165 - UF01 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Kalitatea ziurtatzeko arauak.
-Prozesuak (prozedurak) deskribatzea. Adierazleak. Helburuak.
-Dokumentu sistema.
-Ikuskapena: motak eta helburuak.
Prestakuntza unitatea: Kalitatearen kudeaketa fabrikazio mekanikoan.
Kodea: 0165 - UF02(NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Enpresa-bikaintasuneko ereduen arteko aldea.
-Europako EFQM eredua.
-EFQM ereduaren irizpideak. Enpresak EFQM ereduari egiten dion ebaluazioa.
-Enpresa-bikaintasuneko ereduak ezartzea.
-Autoebaluazio-sistemak: abantailak eta eragozpenak.
-Autoebaluazio prozesua.
-Hobekuntza plana.
-Enpresa aintzatestea.
-Erabateko kalitatearen tresnak (5s, gaitasunen kudeaketa eta prozesuen kudeaketa, etab.).
Prestakuntza unitatea: Laneko arriskuen prebentzioaren kudeaketa.
Kodea: 0165 - UF03 (NA).
Iraupena: 30 ordu.
-Estatuaren, autonomia erkidegoaren edo udalaren esparruko xedapena.
-Arauak jarduera-sektorearen eta arrisku motaren arabera sailkatzea.
-Arriskuen prebentzioa fabrikazio mekanikoko enpresen barne-arauetan.
-Prebentzioarekin zerikusia duten enpresaren arlo funtzionalak. Organigramak.
-Prebentzioaren antolamendua enpresa barruan.
-Norbera babesteko ekipamenduak, zein arriskutatik babesten duten kontuan izanda.
-Norbera babesteko ekipamenduak zaindu eta mantentzeko arauak.
-Ziurtapen eta erabilera arauak.
-Enpresa-politikaren eredu gisa, arriskuen prebentziorako kultura sustatzea.
Prestakuntza unitatea: Ingurumenaren babesa.
Kodea: 0165 - UF04 (NA).
Iraupena: 30 ordu.
-Estatuaren eta autonomia erkidegoaren esparruko xedapenak.
-Ingurumen babesarekin zerikusia duten enpresaren arlo funtzionalak.
-Organigramak.
-Ingurumen babesaren antolamendua enpresa barruan.
-Enpresa-politikaren eredu gisa, ingurumen babeserako kultura sustatzea.
-Industria hondakinak.
-Industria hondakinak kudeatzea.
-Industria hondakinen kudeaketa formalizatzeko beharrezko dokumentazioa. Industria hondakinak bildu eta garraiatzea.
-Industria hondakinak biltegiratzeko guneak.
-Industria hondakinak gutxienera murriztea: produktua aldatzea, prozesua optimizatzea, jardunbide egokiak eta teknologia garbiak erabiltzea. Jatorriko birziklatzea.
-Ingurumena ebaluatzeko estatistika teknikak.
Lanbide modulua: Produktuen egiaztapena.
Kodea: 0166.
Iraupena: 150 ordu.
Prestakuntza unitatea: Neurriak hartzea mekanizazioan.
Kodea: 0166 - UF01 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Neurgailuak.
-Neurtzeko prozesuak.
-Ikuskapen, neurketa eta saiakuntzako ekipamenduetarako arauen eskakizunak.
-Neurketako akatsak.
-Kalibrazioa eta trazabilitatea.
-Kalibrazio plana.
-Kalibrazio arauak.
-Ziurgabetasuna neurketan.
-Neurtzeko eta saiakuntzak egiteko tresnak doitzea.
Prestakuntza unitatea: Egiaztapena eta saiakuntzak.
Kodea: 0166 - UF02(NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Saiakuntza suntsitzaileak.
-Saiakuntza ez-suntsitzaileak.
-Probetak.
-Saiakuntzen akatsak.
Prestakuntza unitatea: Kalitatea kontrolatzeko teknika estatistikoak.
Kodea: 0166 - UF03 (NA).
Iraupena: 50 ordu.
-Kontzeptu estatistikoak.
-Probabilitate-banaketak eta aldakortasuna prozesuetan.
-Kontrol-grafikoak.
-Aldagaien eta atributuen araberako kontrola.
-Ahalmen-azterketa.
-Prozesuaren eta makinaren ahalmena.
Lanbide modulua: Lan prestakuntza eta orientazioa.
Kodea: 0168.
Iraupena: 90 ordu.
Prestakuntza unitatea: Laneko arriskuen prebentzioaren oinarrizko maila.
Kodea: 0168 - UF01 (NA).
Iraupena: 30 ordu.
-Prebentzioaren kulturaren garrantzia jardueraren fase guztietan.
-Lanaren eta osasunaren arteko lotura baloratzea.
-Lanbide arriskua. Arrisku faktoreak aztertzea.
-Arrisku egoera bakoitzaren ondorioz langilearen osasunak nolako kalteak izan ditzakeen zehaztea.
-Laneko arriskuei aurrea hartzeko oinarrizko arau esparrua.
-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko eskubideak eta betebeharrak.
-Aurreneurrien kudeaketaren antolaketa enpresan.
-Langileen ordezkaritza prebentzioaren arloan.
-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko erantzukizunak.
-Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak.
-Enpresako arriskuak ebaluatzea, prebentzio jardueraren oinarrizko elementu gisa.
-Segurtasun, ingurumen eta ergonomia baldintzei zein psikosozialei lotutako arriskuak aztertzea.
-Arriskua baloratzea.
-Prebentzio neurriak hartzea: horien plangintza eta kontrola.
-Norbera eta taldea babesteko eta prebentziorako neurriak.
-Prebentzio plana eta horren edukia.
-Larrialdi eta ebakuazioetarako planak lan inguruneetan.
-Larrialdietarako plana egitea enpresa txiki edo ertain batean.
-Larrialdietan jarduteko protokoloa.
-Larrialdi medikoa eta lehen sorospenak. Oinarrizko kontzeptuak.
-Langileei prestakuntza ematea larrialdietako planei buruz eta lehen sorospenetarako teknikei buruz.
-Langileen osasuna zaintzea.
Prestakuntza unitatea: Lan harremanak eta Gizarte Segurantza.
Kodea: 0168 - UF02 (NA).
Iraupena: 40 ordu.
-Lan zuzenbidea.
-Banakako lan harremanen azterketa.
-Lan kontratuaren modalitateak eta kontratazioa sustatzeko neurriak.
-Lan harremanek sortzen dituzten eskubideak eta betebeharrak.
-Lan baldintzak. Soldata, lan denbora eta atsedena.
-Soldataren ordainagiria.
-Lan kontratuaren aldaketa, etetea eta amaiera.
-Langileen ordezkaritza.
-Lanbide esparru jakin batean aplikatu behar den hitzarmen kolektiboaren azterketa.
-Lan gatazka kolektiboak.
-Lana antolatzeko ingurune berriak: azpikontratazioa, urrutiko lana eta beste batzuk.
-Langileentzako onurak antolamendu berrietan: malgutasuna, gizarte onurak eta beste batzuk.
-Gizarte Segurantzaren sistema, gizarte elkartasunaren oinarrizko printzipio gisa.
-Gizarte Segurantzaren sistemaren egitura.
-Enpresaburuek eta langileek Gizarte Segurantzaren arloan dituzten betebehar nagusiak: afiliazioa, altak, bajak eta kotizazioa.
-Gizarte Segurantzaren ekintza babeslea.
-Gizarte Segurantza gure inguruko herrialde nagusietan.
-Langabezia-babesa: kontzeptua eta babesten ahal diren egoerak.
Prestakuntza unitatea: Laneratzea eta gatazken ebazpena.
Kodea: 0168 - UF03 (NA).
Iraupena: 20 ordu.
-Lanbide karrerarako interesak, gaitasunak eta motibazio pertsonalak aztertzea.
-Erabakiak hartzeko prozesua.
-Lanbide sektore jakin bat definitu eta aztertzea, inguruko lurralde eremuan nahiz Estatu mailan.
-Sektoreko enpresa txiki, ertain eta handietan lana bilatzeko prozesua haren eraginpeko lurralde eremuan, Estatuan eta Europar Batasunean. Eures sarea.
-Europan ikasteko eta lan egiteko aukerak.
-Etengabeko prestakuntzak lan eta lanbide ibilbiderako duen garrantzia baloratzea. Informazio hori ematen duten tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako erakundeak identifikatzea.
-Tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako prestakuntza ibilbideak identifikatzea.
-Lana bilatzeko teknikak eta tresnak: curriculum vitae ereduak, Europako curriculum vitae-a eta lan elkarrizketak. Europar Batasunean langileen mugikortasuna errazten duten beste agiri batzuk: Europass mugikortasun agiria, Ziurtagiriaren Gehigarri Europarra eta Europako Hizkuntzen Zorroa.
-Autoenplegua baloratzea laneratzeko hautabide gisa.
-Talde lanak erakundearen eraginkortasunari begira dituen alde onak eta txarrak baloratzea.
-Lan taldeen motak, betetzen dituzten eginkizunen arabera.
-Lan talde eraginkorraren ezaugarriak.
-Gizarte trebetasunak. Ahozko eta bestelako komunikaziorako teknikak.
-Lan bileretan erabiltzen diren agiriak: deialdiak, aktak eta aurkezpenak.
-Lan taldean parte hartzea. Kideek har ditzaketen rolak aztertzea.
-Gatazka: ezaugarriak, iturriak eta etapak.
|
4. ERANSKINA Baliozkotzeak eta salbuespenak 1/1990 Lege Organikoaren babesean Mekanizazio bidezko Produkzioko goi mailako teknikariaren tituluan ezarritako lanbide moduluen eta 2/2006 Lege Organikoaren babesean Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioko goi mailako teknikariaren tituluan ezarritakoen arteko baliozkotzeak. |
|
HEZIKETA ZIKLOKO LANBIDE MODULUAK (LOGSE 1/1990) |
HEZIKETA ZIKLOKO LANBIDE MODULUAK (LOE 2/2006) |
|
Mekanizazio bidezko produkzioa |
Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioa |
|
Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa. |
0160. Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa. 0007. Interpretazio grafikoa. |
|
Zenbakizko kontroleko makinen programazioa fabrikazio mekanikorako. |
0002. Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa. 0161. Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM). |
|
Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa. |
0162. Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa. |
|
Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa. |
0163. Produkzioaren programazioa. |
|
Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen gauzatzea. |
0164. Fabrikazio prozesuen gauzatzea. |
|
Kalitatearen kontrola fabrikazio mekanikoan. |
0165. Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa. 0166. Produktuen egiaztapena. |
|
Lantokiko prestakuntza. |
0170. Lantokietako prestakuntza. |
|
5. ERANSKINA Lanbide moduluen eta gaitasun unitateen arteko korrespondentzia A) Gaitasun unitateek lanbide moduluekin duten korrespondentzia, horiek baliozkotzeko |
|
EGIAZTATURIKO GAITASUN UNITATEAK |
BALIOZKOTZEN AHAL DIREN LANBIDE MODULUAK |
|
UC0593-3: Fabrikazio mekanikoko mekanizazio prozesuak definitzea. |
0160. Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa. |
|
UC0594-3: Fabrikazio mekanikoko konformazio prozesuak definitzea. |
0160. Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa |
|
UC0595-3: Fabrikazio mekanikoko muntaketa prozesuak definitzea. |
0160. Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa. |
|
UC0596-3: Mekanizazio eta konformazio mekanikoko makinetan edo sistemetan zenbakizko kontrol konputerizatua (CNC) programatzea. |
0002. Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa. 0161. Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM). |
|
UC0591-3: Fabrikazio mekanikoko sistema automatizatuak programatzea. |
0162. Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa. |
|
UC0592-3: Fabrikazio mekanikoko produkzioa gainbegiratzea. |
0164. Fabrikazio prozesuen gauzatzea. |
|
UC1267-3: Fabrikazio mekanikoko produkzioa programatu eta kontrolatzea. UC1268-3: Fabrikazio mekanikoko produkzio prozesuak hornitzea. |
0163. Produkzioaren programazioa. |
|
B) Gaitasun unitateek lanbide moduluekin duten korrespondentzia, horiek baliozkotzeko. |
|
GAINDITURIKO LANBIDE MODULUAK |
EGIAZTATZEN AHAL DIREN GAITASUN UNITATEAK |
|
0007. Interpretazio grafikoa. |
UC0593-3: Fabrikazio mekanikoko mekanizazio prozesuak definitzea. |
|
0160. Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa. |
UC0594-3: Fabrikazio mekanikoko konformazio prozesuak definitzea. UC0595-3: Fabrikazio mekanikoko muntaketa prozesuak definitzea. |
|
0002. Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa. 0161. Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM). |
UC0596-3: Mekanizazio eta konformazio mekanikoko makinetan edo sistemetan zenbakizko kontrol konputerizatua (CNC) programatzea. |
|
0162. Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa. |
UC0591-3: Fabrikazio mekanikoko sistema automatizatuak programatzea. |
|
0164. Fabrikazio prozesuen gauzatzea. |
UC0592-3: Fabrikazio mekanikoko produkzioa gainbegiratzea. |
|
0163. Produkzioaren programazioa. |
UC1267-3: Fabrikazio mekanikoko produkzioa programatu eta kontrolatzea. UC1268-3: Fabrikazio mekanikoko produkzio prozesuak hornitzea. |
|
6. ERANSKINA Irakasleak A) Moduluak ematen dituzten irakasleak. |
|
LANBIDE MODULUA |
IRAKASLEEN ESPEZIALITATEA |
KIDEGOA |
|
0007. Interpretazio grafikoa. |
Fabrikazio Mekanikoaren Antolaketa eta Proiektuak. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
0160. Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa. |
Fabrikazio Mekanikoaren Antolaketa eta Proiektuak. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
0002. Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa. |
Makinen mekanizazioa eta mantentze-lanak. |
Lanbide Heziketako irakasle teknikoak. |
|
0161. Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM). |
Makinen mekanizazioa eta mantentze-lanak. |
Lanbide Heziketako irakasle teknikoak. |
|
0162. Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa. |
Makinen mekanizazioa eta mantentze-lanak. |
Lanbide Heziketako irakasle teknikoak. |
|
0163. Produkzioaren programazioa. |
Fabrikazio Mekanikoaren Antolaketa eta Proiektuak. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
0164. Fabrikazio prozesuen gauzatzea. |
Makinen mekanizazioa eta mantentze-lanak. |
Lanbide Heziketako irakasle teknikoak. |
|
0165. Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa. |
Fabrikazio Mekanikoaren Antolaketa eta Proiektuak. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
0166. Produktuen egiaztapena. |
Fabrikazio Mekanikoaren Antolaketa eta Proiektuak. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
0167. Produktu mekanikoak fabrikatzeko proiektua |
Fabrikazio Mekanikoaren Antolaketa eta Proiektuak. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
0168. Lanerako prestakuntza eta orientazioa. |
Lanerako prestakuntza eta orientazioa. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
0169. Enpresa eta ekimena. |
Lanerako prestakuntza eta orientazioa. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
NA01 Ingelesa I. |
Ingelesa. |
Bigarren Hezkuntzako katedradunak. Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
|
B) Irakasteko baliokideak diren titulazioak. |
|
KIDEGOAK |
ESPEZIALITATEAK |
TITULAZIOAK |
|
Bigarren Hezkuntzako irakasleak. |
Lanerako prestakuntza eta orientazioa. |
-Enpresa Zientzietako diplomaduna. -Lan Harremanetako diplomaduna. -Gizarte Laneko diplomaduna. -Gizarte Hezkuntzako diplomaduna. -Kudeaketa eta Administrazio Publikoko diplomaduna. |
|
Fabrikazio Mekanikoaren Antolaketa eta Proiektuak. |
-Industria ingeniari teknikoa, espezialitate guztiak. -Meategietako ingeniari teknikoa, espezialitate guztiak. -Industria Diseinuko ingeniari teknikoa. -Aeronautikako ingeniari teknikoa, Aireontziak espezialitatea, Ekipamendu eta Material Aeroespazialak espezialitatea. -Ontzietako ingeniari teknikoa, espezialitate guztiak. -Nekazaritzako ingeniari teknikoa: Nekazaritza eta Abeltzaintzako Ustiategien espezialitatea, Nekazaritzako eta Elikadurako Industrien espezialitatea eta Landa Eraikuntzen eta Mekanizazioaren espezialitatea. -Herri Lanetako ingeniari teknikoa, Eraikuntza Zibilak espezialitatea. -Ontzietako Makinetako diplomaduna. | |
|
Lanbide Heziketako irakasle teknikoak. |
Mekanizazioa eta makinen mantentzea. |
-Mekanizazio bidezko Produkzioko goi mailako teknikaria. |
|
C) Ikastetxe pribatuetarako behar diren titulazioak. |
|
LANBIDE MODULUAK |
TITULAZIOAK |
|
0002. Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa. 0161. Ordenagailuz lagundutako fabrikazioa (CAM). 0162. Fabrikazio mekanikoko sistema automatikoen programazioa. 0164. Fabrikazio prozesuen gauzatzea. |
-Lizentziaduna, ingeniaria, arkitektoa edo kasuan kasuko graduko titulua edo beste titulu baliokide batzuk dituztenak irakaskuntzaren alorrean jarduteko. -Diplomaduna, ingeniari teknikoa, arkitekto teknikoa edo kasuan kasuko graduko titulua edo beste titulu baliokide batzuk dituztenak. -Mekanizazio bidezko Produkzioko goi mailako teknikaria. |
|
0007. Interpretazio grafikoa. 0160. Mekanizazio, konformazio eta muntaketa prozesuen definizioa. 0163. Produkzioaren programazioa. 0165. Kalitatearen, laneko arriskuen prebentzioaren eta ingurumen babesaren kudeaketa. 0166. Produktuen egiaztapena. 0167. Produktu mekanikoak fabrikatzeko proiektua. 0168. Lanerako prestakuntza eta orientazioa. 0169. Enpresa eta ekimena. |
-Lizentziaduna, ingeniaria, arkitektoa edo kasuan kasuko graduko titulua edo beste titulu baliokide batzuk dituztenak. -Diplomaduna, ingeniari teknikoa, arkitekto teknikoa edo kasuan kasuko graduko titulua edo beste titulu baliokide batzuk dituztenak. |
7. ERANSKINA. Irakaslekuak
Prestakuntza eremua:
Balio anitzeko gela
Saiakuntzen laborategia
Automatismoen lantegia
CNCen lantegi-gela.
Mekanizazio lantegia
Mekanizazio berezien lantegia
